L 生成课：可爱的小蚂蚁

最近一段时间，常常可见他们的身影蹲在各处寻找着什么？原来，由于我们小班教室位于底楼，户外、走廊里时而有蚂蚁、小虫子之类小动物的出现，而可爱的小蚂蚁吸引了孩子们的视线，激发了孩子的探索欲望。为此，我以蚂蚁为切人点，针对孩子的年龄特点，希望通过丰富多彩的方式，一系列活动，与孩子一起了解获得有关蚂蚁的许多信息。

活动目标：

1、了解蚂蚁的主要生活习性，知道蚂蚁是群居生活的；

2、认识蚂蚁，能大胆的描述出蚂蚁的外形特征；

3、学习用绘画的形式表现出蚂蚁的外形特征，大胆表现蚂蚁王国中有趣的生活情景；

活动重难点：

了解蚂蚁主要的生活习性，能用绘画的形式表现蚂蚁的外形特征和蚂蚁王国有趣的生活情景。

活动准备：

PPT、水彩笔、素描纸

活动过程：

（一）、课件导入，激发兴趣。

1.出示一个大圆：这是一个——圆形，猜猜，会是什么呢？

2.再出示一个小圆：现在是几个圆？比一比，哪个大？哪个小？两个圆，像什么？

3.出示一个大椭圆：它是什么样的？一个大圆、一个小圆、一个长长圆圆的，三个圆连在一起会是什么呢？

（二）、观察图片，了解特征。

1.出示眼睛、触角、腿：看看！是谁呀？原来是小蚂蚁。大大的圆是蚂蚁的——头，小圆是蚂蚁的——胸，长长圆圆的是蚂蚁的大肚子。它的头上长着两根触角，我们可以说一对触角。小蚂蚁有几条腿？一起数数！

2.小结：小蚂蚁，真可爱；小小身体三个圆；一对触角在头上；六条小腿爬得快。

三、通过图片，了解蚂蚁的生活习性。

1、提问：（1）你们只知道小蚂蚁们住哪里？

（2）它们喜欢吃什么东西？

2、小结：小蚂蚁们喜欢生活在一起，住在地下，喜欢吃甜的东西，其它一些东西也吃。

四、教师示范作画，幼儿操作

1、提问：你们知道蚂蚁王国是什么样的吗？

2、教师讲解示范。

3、幼儿操作，教师巡回知道。

五、作品欣赏

活动效果：

《纲要》中指出：“幼儿是在与周围环境相互作用的活动中主动的学习和发展的。”幼儿只有与周围环境充分的接触了才有主动学习和发展的可能，教师要为幼儿提供活动和表现能力的机会和条件。本次活动的开展，便从幼儿的兴趣着手，发展幼儿能力，扩展幼儿知。活动中，幼儿有着强烈的求知欲，在提出问题“蚂蚁是什么样子时？”幼儿能积极主动的通过观察图片回答。