《大雨小雨》（L 反思）

    小班的孩子，在初次接触到打击乐活动后，便有着浓厚的兴趣，他们对此感到新鲜、有趣。从孩子的兴趣点出发，我班开展了一节打击乐活动——《大雨和小雨》。本次的活动目标是：一、感受和表现声音的大、小；二、初步尝试用鹅卵石、塑料袋表现大雨和小雨的不同的节奏和音色；三、看指挥进行演奏。

    这次活动的开展共有以下几个环节：

    一、复习歌曲《大雨和小雨》，感受音乐。二、出示图谱，通过图谱了解乐曲的节奏型。首先提问：“自己身体哪个部位发出的声音像大雨小雨的声音？”引导幼儿 “响响的拍手”和“轻轻的拍手”，在幼儿理解的基础上出示图谱，进行有节奏的拍手演奏。三、将乐器进行匹配。出示两种乐器：塑料袋和鹅卵石，引导幼儿探索出塑料袋大大的响声和大雨哗啦哗啦的响声匹配，鹅卵石滴答滴答的的响声和小雨滴滴答答响声浑为一体，这样层层推进，降低了学习的难度，幼儿很快就形成了两种不同的演奏方法和演奏角色。但是，幼儿在分角色演奏时，出现了混乱现象。可能是第一次尝试用鹅卵石和塑料袋演奏，他们有着非常强烈的探索欲望，拿着塑料袋的孩子都沉浸在自己的世界中一样，没听节奏一直快乐的演奏，直到音乐结束。

    本次活动，我从中收获很多。首先，我觉得培养幼儿“听”的节奏感不单单指只靠一个一个教学活动的积累，也可以通过平时日常环节中来有意培养。如午饭之前，与他们玩一些有关节奏的游戏；利用空闲时间，与他们一起用身体动作表现节奏等。其次，常规的培养尤为重要。打击乐活动中除了培养他们的兴趣之外也要养成良好的规则意识。1、乐器没进行演奏时静静地放好，2、学习看指挥演奏，而不是随意打击。