四月区域（日记 L)

    区域游戏是孩子们最喜爱的一项游戏活动。建立在上个月游戏的基础上，为了满足孩子们的需求，我班进一步完善了区域材料的投放和区域环境的创设。

本次，我班共开放以下几个区域：

    娃娃家：请客。孩子们自主分配角色，进行游戏。（材料投放：头饰、化妆品盒子、梳妆台···）

    建构区：我们的幼儿园。合作游戏，搭建“幼儿园”和周围环境。（材料投放：奶杯若干、奶盒）

    生活区：长长的“路”。孩子们将珠子一个一个串联起来，根据生活经验摆成各种形状的“路”（材料投放：绳子、珠子若干）

    美工区：花儿朵朵。孩子们拿上画笔，为池塘添一笔美丽的色彩。

    益智区：花样果壳。通过探索，找出果壳的不同玩法。

    小班幼儿对角色游戏是很感兴趣的。目前，我班幼儿在娃娃家游戏中已有一定的经验。于是，在本次活动中，我班与小一班的娃娃家初次尝试了区域共享，提高幼儿的社交能力与语言交流能力。游戏开始时，两班幼儿能很自然参与到游戏情境中来，幼儿之间能主动交流、互动。

    不足之处：由于本次区域共享是初次尝试，没有前期的铺垫，导致游戏过程中，出现本班幼儿只与本班幼儿交流的现象。幼儿自主分配角色时人数不够。