十月区域总结 L《班级活动...

  幼儿园区域游戏是孩子们学习的一种途径。区域游戏的开展可以有效的促进幼儿的个体发展，给幼儿一个自由发展的空间，还可以为个别化教育提供有利的条件。十月份，我班区域游戏已常态化开展。

  本班区域环境创设在九月份时基本完善，十月，便是我们收获的季节了。临近十月尾声，我们围绕主题开展了分别开设了以下几个区域：生活区、益智区、美工区、角色区。

生活区：根据小班的孩子的年龄特点，提供有关材料，锻炼孩子手指的灵活度和生活能力等。看！孩子们在一次次的游戏中已经能穿出长长的项链，也可以灵活的扣纽扣了。。。。。。

益智区：在游戏中思考，动手动脑，耐心的通过各种尝试来钓大鱼。

美工区：在游戏活动中锻炼孩子撕贴、绘画的技巧。瞧，孩子们在认真的为爸爸装饰领带，一个个像大厨一样在做着各种各样的食物和饮料，五颜六色的真美味啊。

角色区《娃娃家》：通过游戏中，培养交往能力和合作能力。娃娃家，是孩子们最喜欢的一个游戏。首先，孩子的表演欲望特别强烈，提供角色区后，他们可以再这轻松愉快的环境里放松自己、扮演角色，互相交流，这不仅能解放自己，还能更好的交流。

反思：

这次活动中，孩子在进区时能遵守规则，知道持卡入区，规则意识较强。游戏时，孩子们也能积极参与其中，并真正的玩起来，动起来，相较于之前，有很大的提升。并且，游戏结束时，幼儿们也能积极主动地收拾玩具，这是亮点。但整个活动也有不足之处，首先，材料投放种类过多，孩子没有一定的专注性。如生活区，个别孩子在选择材料时，不知道哪种材料是自己喜欢的，于是每样材料都玩了一遍，每次玩时，时间都不会超过3分钟。其次，在整理玩具时，个别幼儿没有把物品归类，并且几个人会同时挣着收拾一种玩具，没有真正的进行合作整理。

通过这次活动，让我发现了一些问题，并如何解决，这有便于下次更好的开展游戏活动。