教学反思——有趣的声音 G

“好玩的声音”是本学期科学大组同课异构的课题，我们科学大组在组长汪玲老师的带领下进行了一研。10月9日在一研的基础上，我又上了一节科学课“有趣的声音”，将这节课的活动目标定位在：1、引导幼儿关注生活中声音的多样性，知道生活中有各种各样的声音。2、鼓励幼儿积极探索用不同的方法制造声音，并乐意与同伴交流。3、充分发挥幼儿的想象力，培养其创新意识。整个活动分为三部分：第一部分直接由肢体动作导入，让幼儿感知声音的由来。第二部分是玩一玩，此环节分两次进行，第一环节是孩子们自己去探索如何让物体发出声音，并将结果记录下来；第二环节是在第一次探索的基础上加深难度，用不同的方法让同一种物品再次发出声音。第三部分是感受声音的不同——乐音和噪音。

 这次活动以科学探究为主，活动中为幼儿提供了多种材料，有筷子、海绵、水、吸管、报纸、毛线等。这些不同材质的物品不仅为幼儿的探究活动提供了方便，同时也激发幼儿探索时的兴趣；活动中通过“动手”、“动脑”开发了幼儿的思维。在第二部分玩一玩中，每个孩子都按照自己的方法在认真地探索着，并和同伴相互交流、分享着自己的发现和成功的喜悦。

 通过这次活动让我受益匪浅，要使一个科学活动获得成功，需要不断的尝试和探索。在课后的研讨中也看到了自己的不足之处，科学课的语言阐述很重要，讲究每一环节的精确、把握好分寸，这是上好科学课的关键，同时也是科学活动区别于其它教学的最大不同之处。对我而言虽然从事幼儿教育好几年了，但科学活动尝试的比较少，为此，我将在以后的教学实践中和孩子们一起探索，一起成长。