(Z-笔记）蚕儿变变变

活动目标：

1、，感受、体验身体运动的快乐。

2、练习钻、爬、翻、滚的动作，发展肢体的柔韧性、协调性。

3、喜欢布袋游戏，探索布袋的各种玩法。

活动重难点：借助蚕的生长过程，练习钻、爬、翻、滚的动作，发展肢体的柔韧性、协调性

活动准备：空旷的场地、纸制大桑叶、音乐、布袋

活动过程：

一、热身活动

1、将布袋摆好，随音乐做走、跑、跳、爬活动。

2、头部活动：蚕儿变变变蚕儿蚕儿，胖胖的蚕儿，吃桑叶儿，吐银丝儿。

  肩部活动：蚕儿变变变银丝长又长，蚕儿造新房。

  膝关节活动：蚕儿变变变造新房，做嫁妆，嫁到哪里去？

  踝关节活动：蚕儿变变变纺织厂，织出彩绸千万丈，打扮人们更漂亮。

二、探索环节

1、蚕宝宝出现，吸引幼儿兴趣

1）师：今天，有一个蚕宝宝想要和我们做游戏，它在哪呢？

（ 幼儿观察周围寻找蚕宝宝）

2）扮演蚕宝宝的幼儿整个身体躲在布袋里慢慢蠕动出现

2、介绍布袋，探索玩法，教师适时引导

1）师：蚕宝宝身上穿的是什么啊？我们也有一个对不对，那你想想，布袋还可以这么玩呢？

幼：袋鼠跳、做小房子......

2）幼儿自主探索布袋的更多玩法

师：那你们去玩一玩吧！

3）探索两两或多人合作玩

师：两个人能不能玩起来呢？大家能不能一起玩呢？

三、游戏环节--蚕宝宝变变变

1、孵化蚕卵，训练幼儿钻的能力

1）师：蚕宝宝说你们会的本领可真多，想邀请你们一起去做游戏，愿意吗？（愿意）那么就赶快钻进布袋准备出发吧！

2）提醒幼儿双膝双手着地钻进布袋里面。

2、吃桑叶，训练爬的动作

1）师：跟着蚕宝宝去吃桑叶喽！看，这里有桑叶，快过来吃，这里也有！

2）教师将桑叶放在操场上不同位置，引导幼儿爬过去吃。

3、吐丝结茧，训练翻、滚的动作

1）师：蚕宝宝吃饱了，它要吐丝了，我们都来试一试（做吐丝动作）。

2）在布袋里进行翻、滚，把自己裹起来，努力结茧。（教师提醒幼儿身体不要出来，朝不同方向翻、滚，把自己裹得严严实实。）

四、放松、整理活动

1、破茧成蝶，幼儿钻出布袋，双手打开，做飞的动作。

2、随轻音乐放松身体各部位。

3、收拾整理布袋，回教室。

活动反思：游戏是幼儿最喜欢的活动形式，体育游戏不但能让幼儿在活动中充分展示自我，而且能够锻炼各项体育技能。本节体育活动《蚕儿变变变》从开始的选材，选定后目标的制定，音乐的选取，如何突出重难点都进行了多次反复教研。其中，我们组有经验的胡老师、艾老师都给我们提出了有针对性的意见。所以，在组织活动时，老师是放松的，幼儿也在轻松的氛围中感受了蚕的蜕变，获得了钻、爬等体育技能。纵观整个活动，孩子的积极性都很高，我觉得这与别出心裁的导入有一定的关系。一开始，我就让一名幼儿偷偷藏在其他幼儿看不见得地方，然后扮作蚕出现，幼儿都觉得很有趣，一下就被吸引了，还说自己也想变蚕宝宝，于是，后面就有了参加的高涨情绪。前半部分以活动身体和探索布袋玩法为主， 后半部分则以蚕宝宝的生长过程为切入点开展游戏，让幼儿动起来，在过程中感受到了身体运动的快乐。特别是吃桑叶和结茧环节，我故意把桑叶放在不同位置，让幼儿不停地蠕动来获取桑叶，同时，在他们吃到桑叶的时候也觉得很自豪，能力和情感目标都潜移默化达到了，结茧环节也是如此，一个个翻滚地乐此不疲，把裹得严严实实，仿佛自己就真的想蚕宝宝一样。整个活动流程比较清晰，老师处于低控，融入了孩子的游戏，体现了幼儿为主体， 活动目标基本达到了。不过活动中也有一些不足，比如：前面的布袋玩法探索环节时间过长，显得有些头重脚轻，在探索过程中纪律有点乱；游戏难度不大，虽然整个活动都在热情参与，但其实更适合中班幼儿，可适当提高游戏难度。活动结束后，我们又进行了课后研讨，针对我的这节活动进行讨论。老师们都给予了我鼓励与肯定，但我知道，作为一名年轻的老师，在教学过程中还存在很多不足，还有很多需要学习的地方，因此我不会停止学习的脚步。