（Z-笔记）有这么一个人

    三年，对我或对我们意味着什么，仅仅是时光？我想不是，是孩子交给我的答卷，也是光阴给予我的成长。从一楼到三楼的距离其实只有三年，而我们却在一步步台阶上培养了默契相脸。

    从家长会开始，你一步步教会了我这样挑重点，浓墨重彩的不是孩子玩了什么，学了什么，而是怎么玩的、怎么学的，是你说：习惯伴随着孩子的一生，良好的生活学习习惯有时候比能力更重要，家园合力才能有效促进幼儿发展。你在前面娓娓道来，有略带些担忧，我只是在一旁静静听着，可却深深记在了脑海。

    不当班时，我总是喜欢听你说着关于排队、整理、纪律和解决冲突的事，那也是我思考的时间。每次遇到这样的问题，我都会在心里过一遍：如果发生了这样的事我会怎么办？我要如何解决这些矛盾？怎样管理好这些问题？而这时候，你的教育管理方式就会给我打分及鞭策：你为什么会这么做？原因是什么？对幼儿的发展有哪些益处？我为什么想不到这些？以后遇到类似的问题我是不是也可以用这样的方法管理？.......我会有一系列的问题，一系列的疑问，不过我喜欢这样的时刻，因为这是我思考与学习、成长的时刻。

    每一学期的大活动都是最忙碌的时候，特别是大班下学期，承担了不少县里或市里的活动，另外六一也都是重要的节日，排练少不了；科学小制作，对家长作品的关注少不了，可我并不埋怨这些，反而我有些期待。一方面，我期待成果，而另一方面，才是我最期待的：排练、关注、指导的过程。你在这方面很擅长，特别是音乐舞蹈这块，就像这次的技能展示--竹竿舞，让我对技能又有了新的诠释。由简到繁、由易到难的节奏进程，循序渐进中感受到了排练的专注与热情；变换节奏型时的有序，再一次发现习惯的重要性；一次次的练习中无不体现着你的温柔与耐心。而这时的我不再是一个旁观者，照着样、势努力跟上你的步伐。

    三年，我不记得还有多少个我静静听着或学样的瞬间，可是我知道，那个我向往的瞬间一定也会成为我的精彩瞬间。

   在心里，羡慕着这么一个人，感谢着这么一个人，也在努力成为这么一个人。