（S-音乐游戏《三瓣花》活动反思）

    大班操中的三人套圈的游戏孩子们特别喜欢，每次在玩的时候，大家都想在有限的时间里多玩几次，多套几次，从钻钻套套中体验与同伴一起游戏的快乐。当我看到《三瓣花》的活动教案时，我发现其中的套圈游戏和我们早操游戏中的钻套游戏十分相似。那怎样解决孩子们音乐游戏和早操中游戏的相同处和不同处，更好的达到活动的目标是我这次活动需要解决的难点。

    活动一开始，我就让孩子们听游戏中的歌曲，充分感受音乐旋律，从而对接下来的活动产生兴趣。接着我就请三位幼儿将他们早操中的游戏玩给大家看一次。当孩子们套完一轮时，我让他们不要松手的站起来，这时大家的手是相互交叉握在一起的。我请孩子们来猜猜他们交叉的手有什么秘密时，孩子们看出一只在上，一只在下。接着我请三个孩子将握着的手松开，再来找一次秘密。这时孩子们发现，其中两个孩子的手是相同的位置，另一边则相反。

    第一次游戏时出现了很多画面，有三个人同方向交叉双手的，有套不过去扭在一起的，有不同意见争吵的......于是我提醒幼儿怎样避免这些情况发生。孩子们说，在交叉双手前要商量好谁的手于是第二次的套圈就顺利了很多，最后配上音乐，孩子们玩得就更高兴了。 

    其实这个活动的难点就是三人交叉握手的方法，虽然孩子们接触过游戏内容，但用让孩子们自己去发现其中的不同并且商量解决问题的方法也不失为一种教育手段，而且激发了幼儿去寻找原因，自主探索的兴趣。