（Z-公开课活动）健康《好玩的垫子》

活动目标：

1、了解游戏玩法，知道把最后一个垫子一个接一个往前传，有合作意识；

2、体验体育游戏与亲子互动的乐趣。

活动重难点：

了解游戏规则，具有合作意识。

活动准备：

垫子23块，音乐（热身和放松），场地，口哨。

活动过程：

一、热身（跟音乐）

师：今天老师带来了垫子，我们一起去玩玩吧！

1、活动手腕和脚腕

2、绕着垫子S弯跑

3、沿着垫子左右跳

4、把腰弯下来，双腿双脚着地往前爬

二、在垫子上进行踏步练习

1、整队练习踏步

2、尝试在垫子上踏步

1）师：我们平时踏步跑步都是站着的对不对，那躺在垫子上怎么踏步走呢？我们一起来试试。（提醒幼儿一人躺一块垫子）

2）趴着踏步走，听教师口哨练习。

3）由慢到快，有节奏地循序渐进。

三、探索垫子游戏玩法

师：刚刚都是小朋友一个人玩垫子，现在我们来玩一个合作的垫子游戏。

1、 讲解游戏规则，幼儿自由探索玩法

1） 出示五块垫子，幼儿猜请几个小朋友做游戏，激发幼儿好奇心

2） 设置情景：前面有一个果园，里面有很多果子。但是呢，通往果树的这条路上有很多的坑，需要用垫子铺在上面不让自己自己掉下来。可是每个垫子只能承受一个小朋友的重量，太重就会掉到陷阱，游戏失败。

3） 请四个幼儿上来尝试游戏

A:请上来的幼儿不知道，问下面的幼儿；

B：全部不知道，教师加入游戏引导幼儿想出方法。

          4）重点讲解游戏玩法：把最后一个垫子一个传一个传给最前面的小朋友，然后放下，从第一个小朋友开始一次往前面跳一个垫子，反复进行，让垫子前进。

四、三组比赛游戏

1、将幼儿分成三组，第一次尝试小组比赛游戏；

2、游戏暂停，小结，让不怎么了解游戏玩法的一组单独练习一次，然后再进行比赛。

3、正式比赛，哪一组最遵守规则先到达果园为胜利。

4、再次提醒幼儿要遵守游戏规则。

5、引带幼儿发现垫子之间的距离可以间隔多一点，垫子就可以前进快一点。

五、亲子游戏

1、讲解游戏规则：请家长站到自己孩子的垫子上去，每个垫子上必须两个人，依次把最后一个垫子往前传。家长也可抱着幼儿跳，最先到达的一组为胜。

2、（播放背景音乐）亲子游戏，提醒家长做表率遵守游戏规则，同时注意安全。

六、放松身体，小结游戏表现

  1、跟音乐放松身体，爸爸妈妈与幼儿互相捏捏腿、揉揉肩、抱一抱。

  2、肯定每一组家庭的表现，感谢家长的参与。

活动反思：

      垫子游戏在平时的体育游戏中就玩过，幼儿很熟悉，不过这一次玩的又是一个全新的游戏，因此在了解的基础上又有很浓的兴趣。纵观整个活动，流程非常清晰，环节紧凑，游戏氛围轻松愉快，有自主探索有合作游戏，最后还加入了亲子互动，内容还是比较丰富的。

      一开始的热身环节，就有了创新，不是一成不变的上肢、下肢等运动，而是围绕垫子进行的走跑跳游戏热身，一下钩起了幼儿的兴趣，加上动感的音乐，幼儿已经完全融入活动。不一样的踏步走又给了幼儿不一样的体验，很多孩子都说“真好玩”、“还想来一次”，这当中，口哨起到了很大的作用。在幼儿探索环节，有一个很深的感触：教师的观察、参与与引导真的很重要。一开始请的几个幼儿总是想不出来方法，下面的小朋友也说不清楚，于是我作为一个参与者加入了进去，引导他们到底该怎么样让垫子前进，否则活动就停滞不前了，如果直接告诉他们又剥夺了幼儿探索的机会。另外，每一次游戏之后，我都有一个具体的小结，让幼儿了解自己的哪方面好，哪方面还哦有所欠缺，以备下一次更好地游戏。最亮点的地方还是亲子游戏环节，家长参与进来，与孩子一起合作、与其他家庭一起合作，在浓浓的游戏氛围中体验美好的亲子时光。

      当然，活动中也有一些不足：比如分组时我让幼儿自己决定，虽然符合了幼儿的意愿，不过发现会有几个体育技能稍微弱一些的孩子在一个组，导致垫子传到他们那里突然就停了，如果把搭配好，前面后面的小朋友就可以带一带，也就更有趣味与挑战。还有就是垫子的放法没有强调，部分幼儿把垫子往前放的时候会和下一个垫子拼起来，浪费时间也没有必要，如果一开始就强调一下肯定会好一点。

       每一次的半日活动开放都会让我有更多的反思，我也相信，在这样不断地反思下会成长地更快。