（S-随笔）在音乐游戏中见证孩子的快乐成长

    喜欢做游戏是孩子的天性，游戏是孩子通向真实世界的桥梁,它给予孩子自由的机会,使孩子的个性得到充分发展。而音乐游戏对于孩子在肢体的表现、情感的表达、社会化交往的发展上更是起着重要的作用。我们常看到刚入园的孩子听到轻快的音乐情绪就会安定下来，熟悉幼儿园后，听到音乐会随着节拍做简单的动作，或者让身体有节奏地摆动。和小朋友在一起时也喜欢手拉手唱歌，甚至边走边跳。听到老师弹奏学会的演唱歌曲就会愉快地跟着拍手哼唱。由于音乐游戏更多的时候是以集体的形式进行的，当孩子和老师、同伴一起唱歌、跳舞时会觉得特别开心,能让他们在充满乐趣的音乐游戏中自由地活动,培养乐观的情绪。

    每一种音乐、每一首歌曲都描绘了一种情绪、情境。当孩子进入游戏，进入游戏中的情境时，他们也就进入到了音乐之中。前段时间我在音乐中心组分享的几个音乐小游戏，就是让孩子们在音乐情境中体验、感受音乐。如音乐游戏《拍照》，从两个同伴间的角色分配上，就很容易让孩子进入情境了。一个是摄影师，一个是模特，在不断变化的造型中仿佛让孩子们真的置身在美丽的景色里，摆出各种造型让摄影师去拍，摄影师也很认真专业的或站或蹲的在拍。当然摆拍的造型也需要不断的变化，体现了孩子们的创新能力。后面的剪刀石头布的游戏，又让孩子们能积极的应对困难和竞争。最后的握手相拥一起拍照的镜头，又让我们看到了孩子们之间的友情。一个简单的音乐游戏，真的让孩子们走进去了，而且带给他们的不仅是快乐和自由，还有友爱、分享、创新、合作。看到孩子们在音乐游戏中玩的如此兴奋开心，我也被感染到他们的快乐。希望我们能带给孩子们更多这样好的音乐游戏，让我们的孩子在音乐游戏中快乐、健康地成长！