（S-生成活动）有趣的根

一、设计意图：

    自然角里，我和孩子们一起种下了一些小蔬菜，洒下了一些种子。大蒜是比较容易成活和变化比较明显的菜，只要把蒜瓣插到土里一半，过几天就可以看到它的变化了。出太阳的那天，我将大蒜端到太阳底下晒晒太阳，期待它早一点冒出芽芽。这不，刚过了一会儿，就有小朋友大声喊起来：“老师，不得了了，江聿哲将大蒜全搞倒了！”循声望去，江聿哲慌慌张张的站起来，一脸茫然的看着我：“老师，我只想看看它有没有长出根来。”真是又好气又好笑，但孩子求知的欲望让我决定给孩子一个答案。

　　虽然孩子们平时会接触到一些根，但由于缺乏引导，这些根他们看在眼里却并未记在心上，甚至有些孩子还并不知道我们吃的萝卜，山芋就是植物的根。因此，有必要使幼儿形成对根的正确认识，了解根的种类，特征、用途等，激发幼儿对植物的探索欲望，因此我生成了“有趣的根”的科学活动。

二、活动目标：

　　1、让幼儿在尝试活动中知道植物的根可以分为直根，须根，块根三种，并能按根的特征进行分类。

　　2、游戏中了解根有蓄水，吸水，固水等作用，知道根跟人类有密切的关系，从而激发幼儿对植物的探索兴趣。

　　3、幼儿乐于探索，能大胆表述，在活动中发展幼儿的观察力、想象力。

三、活动准备：

1、实物吊兰、大蒜、土豆的根

2、菠菜，洋葱，葱，花生，番薯，萝卜，芹菜、根的盆景等图片

3、课件“根的生长过程”

四、活动重难点：了解根的分类，能用自己的语言正确表述。

五、活动过程：

    1、师将江聿哲小朋友的疑问和大家一起讨论，引起幼儿探索的兴趣。

　　2、出示实物的根，让幼儿去看一看、摸一摸，感受根的特征。

　　3、幼儿围绕问题交流发现：你看到的根长得是怎样的呢？用语言表达根的外部特征。

　　4、观察图片上的几种蔬菜的根，拓展幼儿对品种的认识。

　　5、操作分类，区分三种根的不同（直根，须根，块根）。

    师：我的菜地里有那么多的根，想请小朋友帮忙分一分（小朋友按根的特征来分一分、说一说）。

　　6、结合课件：“根的生长过程”，让幼儿了解根在植物生长的过程中的作用。

　　7、利用音乐，用身体语言表现各种各样的根，再通过生长，吸水，固水，风来了等，演一演根在生长过程中的作用，用身体的形态、动作创造一个个可爱的根的形象。

　　8、欣赏根制品及盆景，在延伸活动中，画一幅自己想象的盆景画。

活动反思：

    本次活动来源于幼儿对植物根的探索兴趣，虽然是一个小朋友的疑惑，但我想肯定很多的孩子都想知道。于是在决定生成此次活动前，我做了比较充分的准备。先从知识的学习上，其实我自己了解的也不够全面，从活动前我也要了解植物根的几种分类。再就是为了让幼儿更直观的观察根的形态，我不仅准备了大量的图片和课件，还找了种在水里的吊兰和透明瓶子里的植物，好让幼儿更清楚的看到正在生长的植物的根。从活动的过程来看，幼儿对活动特别感兴趣，不仅认真的观察，还能积极的参与活动中的讨论和思考。相信此次的活动，会进一步的激发幼儿对植物的探索兴趣。