关于幸福（Z-随笔）

有人说，我们幼师的工作很轻松，可谁知道我们经常加班加点；有人说，我们就是带孩子玩一玩，可谁知道一节活动下来我们经常一身汗；有人说，我们只要管好孩子的安全就可以了，可谁知道我们无时无刻不在学习、考这样那样的证来提升自己的专业水平。很多人不理解，但是有一点他们说得很对，我是一个幸福的人，每天被孩子围着。

在孩子的眼里，我就是一个榜样，会转呼啦圈就迎来孩子们仰慕的眼光；会画一只小兔子就引得孩子们不断给我鼓掌；在孩子的眼里，我就是一个天使，一件小裙子就让小女生争相模仿，一句表扬就足够兴奋几天；在孩子的眼里，我就是一个班长，家长的话可以不听，但对我的话就是百分百的信任。曾有一个家长这样对我说过：朱老师，我家孩子在家吃饭总是让奶奶喂她，我不让奶奶喂还跟我起争执，要不然就不吃，你帮我跟她说说，让她自己吃，她最听老师的话了。我说了，第二天早上来，家长就告诉我：你们的话是有用哎，昨天晚上回去自己吃的饭，奶奶喂她她都不干，说老师说了，小朋友要自己吃饭。越来越多的家长也慢慢“拜托”我们，因为老师的话就是要听的。这样完全的、依赖的信任也只有幼儿老师才能感受到。孩子的信任，给了我努力的方向，即使偶尔有不理解也能在孩子的欢声笑语和赞美中消散。

而另外幸福的一点，就是我在县城里工作。之前没感觉，有时甚至觉得下雨天和骄阳天上班辛苦不方便，可是当我送教去赤沙时，我才明白了我算是幸福的。在回来的路上，记得汤园长说了这样一句话：我们这些在城区上班的老师真应该庆幸，想想这么偏远的地方，坐车起码得一个小时吧，还得转车。

此次去送教，感触深的不只是路途的遥远，更让我体会了教育的重要性，无论是家庭教育还是学校教育。偏僻的地方也就多多少少决定了幼儿园的硬件和软件条件：没有钢琴，教师的音乐技能自然得不到提高，音乐课也便成了崴脚。从我送教的音乐课来看，孩子接触音乐活动的机会明显不多，生活经验仅仅停留在最熟悉的身边事物，孩子的学习品质也较难达到指南提出的标准。其实这个幼儿园应该在繁昌农村幼儿园来说不算落后的，整个园有一定的理念和规划，并努力朝着城区幼儿园的脚步迈进。可想而知那些更偏的幼儿园，即使想实施自己的教育计划、展示自己的教育技能却无可奈何，长期的教育理念和生活经验跟不上我们的教育机制。

然而，孩子也是幸福的。不理解的人认为孩子就是做做游戏，什么都学不到，写字算数一样都不会。可曾知道，幼儿园阶段，最重要的就是玩，就是游戏，从游戏中获得生活经验，培养学习习惯和品质，为以后的发展奠定基础。在农村幼儿园，不见区角、主题墙的踪影，有的只是拼音、计算和汉字描红。所以有的家长了解教育环境的重要性，在县城买房子为了上城区的幼儿园、小学，还有的甚至每天早上坐好久的车送来我们这里，为了孩子搭上了大部分的时间。

我是幸福的，因为我是幼儿老师，孩子是幸福的，因为有真诚付出的各位家长。