游戏中的数学（随笔S）

    当你走进我们班的区角游戏时，你会发现有一个角落，几个孩子拿着饮料瓶上的盖子在比划着什么。他们时而开心的大笑、时而不情愿的将手里的棋子给另外一个人、时而凑着小脑袋在讨论着什么......原来这是孩子们在玩翻翻乐的游戏。其实这个游戏很简单，材料收集也很容易，是用鞋盒盖子和饮料瓶盖制作成的。孩子们通过随意翻出瓶盖上的数字进行比较大小，数字大的得到瓶盖，从而最后得到瓶盖多的孩子胜出，输的孩子让位另一个孩子游戏，几个孩子可以轮流玩。就是这样一个简单的游戏，涵盖了数学、语言方面知识以及交往合作能力的锻炼。

   数学是一门抽象逻辑思维学科，幼儿园孩子年龄小，形象思维占主要地位，所以怎样让孩子乐于学习数学一直都是老师关注的问题。比如现在我们在认识数字1-5时，我会选择幼儿喜欢的动物图片，并以参观动物园为主题展开教学。所以孩子们看到可爱的动物图片一定会想起数字宝宝，你瞧数学学习不也很有趣吗？在集体教学中，老师设计的教学内容虽然很丰富，但每次操作活动的时间很短，而且围绕数学内容设计的教学情境不一定每个孩子都感兴趣的。这样一来，一些注意力不集中，反应慢一些的孩子就跟不上节奏。所以我想可以把数学引申到游戏中来，游戏孩子们都喜欢。比如翻翻乐的游戏，孩子们在进行比较大小的数学游戏活动中认识了数字和交往合作能力得到了锻炼。

    总之，幼儿园数学教育中，教学方法还需要在实践中不断的完善。教师除了组织集体教学外，还应让幼儿在轻松与愉快的游戏和生活氛围中，渐渐体会到学习数学的乐趣。