D（反思）海盗与船长

活动目标:

   1.在熟悉乐曲结构并会随乐律动游戏的基础上,探索为乐曲匹配合适的乐

 器并能大胆的看指挥演奏。

   2.根据身体动作的暗示,分别探索铃鼓和拇指镲两种不同乐器两种不同(碎响和断顿)的敲击方法,感受不同的音响效果;在游戏情节进展线索的提示下,累加大鼓进行合乐演奏。

    3.感受自我挑战以及与同伴合作演奏带来的快乐。

活动准备:

    经验准备:幼儿欣赏过海盗与船长的故事并会随乐律动游戏。

    物质准备:音乐、铃鼓10个、拇指镲10副、大鼓1个

活动过程:

    一、随乐进行“海盗与船长”律动游戏,再次感受游戏情节的乐趣。

 1、师:我们刚刚玩了一个什么游戏呢?那这个故事你还记得吗?

      2、幼儿回忆故事内容。

 3、分角色再次表演游戏情节。(随音乐表演)

 4、我在做海盗时,多了一个什么动作?

 二、出示乐器,幼儿自由探索

1、今天我还带来了好玩的乐器,这是谁(铃鼓)这又是谁呢(拇指叉)

2、我们在玩游戏时,想一想,海盗有哪些动作?

海盗:鬼鬼祟祟看看、发射飞镖、手枪  

船长:悄悄跟踪、轰大炮。

3、请你试一试你的乐器,你的乐器适合表演哪个角色,你是怎么做的?(放音乐,幼儿自由探索,师与幼儿个别交流)。

4、铃鼓小朋友你的乐器适合表演谁呢? 拇指叉,你觉得你的乐器适合什么表演呢?摩擦、敲击,还有一个问题,爆炸怎么办?

三、用乐器演奏,并学看指挥演奏

1、音乐完整表演。

2、接下来,我们要登船出海了,把你的椅子背转过来,对着小朋友,面对面登船了,登上去没有?准备好了没有,拿起你的武器,听音乐完整表演。

师小结:你们在决战时,怎么没有人躲,躲的时候要准备好你的武器反击。第两个问题船长我们来升级一下,看看这是什么?(大鼓)

四、尝试加入大鼓并指挥

1、你觉得大鼓可以加在哪里?

2、请一个炮手,先说一说加在哪。准备好了吗?开始决战了,完整表演后小结问题。

3、再请一个炮手,武器拿起来。耳朵听音乐(这个炮手很有力度啊)

4、   你们这边受伤了吗?船长们、海盗们玩腻了吧?要不要交换一下。在请一个炮手,决战了哦!武器拿起来,这一次我不指挥了哦(幼儿随音乐完整表演)

五、结束活动

小结:哇塞~你们表演的太震撼了,让我们把这个好玩的游戏也分享给其他的小朋友吧。

活动效果:

    海盗与船长是一节非常有意思的打击乐活动,在这个打击乐活动中,主要是让幼儿根据身体动作暗示,探索乐曲匹配合适的乐器,感受不同的音响效果,在游戏的情节进展线索提示下,累加大鼓演奏。并能在游戏情节中,看指挥表演演奏。

本节课我是以第二课时执教的,游戏中融入了海盗与船长的故事情景,并分角色表演,在进行乐器探索配对,整个节奏点都很鲜明。孩子们在活动中,很快便能根据不同的节奏表现不同的乐器,同时还进行了丰富的肢体表现。整个活动预设目标都能达成,但活动中也有很多不足及需要改进的地方。

    1、当我抛出一个问题时,一位孩子正在进行回答时,还没有完全表达完,我就打断了他,迫不及待的喊了另外一位孩子。课后想想觉得没有尊重孩子,为什么不能多一点等待,让他表述完,在去请另外一位孩子呢?细节中还是缺乏注重尊重幼儿。

    2、孩子们自由探索乐器很顺畅,大鼓加入也很轻松,在孩子们已经能够轻松掌握配乐情况下,我就应该学会放手。适当退出,把课堂交给孩子,大胆放手,让幼儿尝试其中。有时往往总是按着自己的预设目标进行,还是缺乏现场随机驾驭能力。

    这节课上完了之后,给我带来很大的启发。但最大的感触是,我很幸运这节课有教科部强主任、胡老师及年级组长的参加,并在浓厚的氛围教研中,给我提出了各种宝贵意见。在今后的音乐教学中,我还要继续努力,让音乐课堂变得更自主、更轻松。