2024年03月29日

D(随笔)音乐总有新玩法

2017-04-28 14:35:26

    2017年4月21日,在鸟语花香、春意盎然复苏的季节,我有幸的走进了芜湖市镜湖幼儿园。依稀记得第一次去的时候,还是以学生身份去见习。而如今却以一位一线教师的身份再次走进这童话般的天地。那里每一个角落是美的,每一个花草是香的,每一处都洋溢着春的气息及主题教学的呈现。一路欣赏着,走着走着,便来到了四楼多功能厅的主场---芜湖市青年教师说课活动及现场教学展示。

    一、 无生试教 ---彰显青年教师魅力

    这一次活动的安排主要是以年轻教师来试教,提供一个有效平台,让年轻教师,大胆一博,在这个绚丽的舞台上去彰显自己的独特魅力与特色。同时,在交流中得到锻炼与自我提升,感受音乐教育的奇特与绽放。在这里,我感受到了每位老师富有启发性和感染力,夸张的动作语态始终吸引着我们的注意力。宽松平等的氛围中,积极主动地参与游戏,真正发挥幼儿主体作用,师幼同乐取得了很好的效果。

    二、 现场展示—绽放思维碰撞火花

    幼儿园的音乐活动中,可以提高幼儿音乐素养的养分,音乐活动能培养孩子的想象力与创造力。而打击乐更能提高幼儿感受、表现节奏的能力,同时还能促进幼儿相互之间的合作能力。今天我们看到的打击乐活动,打破了传统的乐器演奏,而是在不同节奏的基础上,进行情境游戏化教学,让每一个孩子真正参与其中,乐在其中。

    1、营造轻松氛围,鼓励幼儿主动参与

每个孩子天性都是好动的,对大自然都充满好奇心。他们乐意动手去探索新的事物。作为一线教师我们应好好把握为孩子创设一种温馨宽松自由的氛围,把乐器放在幼儿触手可及地方,让他们在一日生活中根据自己的意愿,去探索体验不同乐器音色及使用方法,让他们可以在轻松的环境中与同伴交流讨论乐器的配对产生初步成功感,为接下来的打击乐活动做一个铺垫。

    2、 尊重幼儿,在游戏中体验和感受。

    每个年龄段的认知水平是不一样的,那么对乐曲的节奏感受理解也有所不同,在她们脑海中,每个人都有自己独特的想法,我们要学会抓住运用较为适宜的方法,引导幼儿自身去感受节奏。根据不同乐曲的风格选择不同的感受方式,引导幼儿感受节奏。如《小小拳击手》的李老师选题新颖独特,采用的方式方法新颖,游戏化趣味性强,幼儿参与度也很高,重点是将打击乐的传统模式,改变成张弛结合的游戏化情境教学,从而去感受节奏的强弱变化。让打击乐变得富有色彩,没有苍白与枯燥。

    3、游戏中渗透音乐知识和技能

    打击乐最重要的是让幼儿体验节拍、节奏以及掌握使用各种乐器的配对技能和手眼协调地开展活动。同时在合作中学会控制自己,达到整体音色效果。在活动中我们可采用多样化方式去帮助孩子,通过一些知识内化,用打击乐器的形式表现出来。我在刚开始接触打击乐的活动中,只知道让孩子直接感受节奏,有时喊节拍,有时便用肢体动作的方式来表达。这样做孩子可能比较容易掌握节奏,但却忽视了他们体验音乐知识和技能。

    经过几年的实践我慢慢体会到这点,所以现在我在观念上有了很大的转变,重视孩子音乐素养和能力的培养。打击乐活动整体合作性很强,它需要不同声部,乐器的配合。这样孩子们在活动中的注意力、合作性才会进一步提高,进一步体验成功的喜悦。

    总之要开展好打击乐活动,教师的素养必须得以提升,不断尝试,摸索,勇于实践,这样才能带动孩子全身心投入活动。真正实现师幼互动交流。都说音乐可以给人美的享受,幼儿的音乐教育最终是让孩子们感受美、表现美、创造美的体验理解和表现。所以,我们音乐组的老师们在这个有效的平台上,一定要把握机会,学会不断追求音乐中的美,让音乐总有新玩法。



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