D（日记）快乐每一天

纲要指出：环境是重要的教育资源，我们应通过环境的创设和利用，促进幼儿有效发展。为幼儿营造一个温馨、和谐的自由区域游戏环境。让幼儿大胆探索快乐体验，发挥其自主性和个别化。本月我们根据幼儿意愿开设了以下几个区域：

游戏名称：跳竹竿（体育区）

游戏材料：竹竿若干

游戏玩法：幼儿根据不同的节奏进行跳竹竿，感受竹竿的不同节奏的跳法，进一步发展其协调能力和跳跃能力。

游戏名称：棋乐无穷（益智区）

游戏材料：各种棋类

游戏玩法：幼儿自由选择不同棋类进行游戏，游戏中注意遵守游戏规则，培养幼儿互相合作及竞争意识。

游戏名称：有趣的线条（美工区）

游戏材料：纸板、记号笔

游戏玩法：不同的手工纸板供幼儿自由选择画线条，感受不同线条所组成的图案，进一步发展幼儿想象力及创造力。

游戏名称：比一比（科学区）

游戏材料：各种图片若干

游戏玩法：幼儿通过动手动脑操作，学会分析判断逐渐掌握排序的规律，进一步增强序列感。

游戏名称：我来做你来猜（语言区）

游戏材料：图片若干

游戏玩法：幼儿根据不同图片提示，做相应的动作去启发同伴之间猜一猜答案。进一步锻炼幼儿的口语表法能力发展。

游戏效果：

    区域游戏是一个自由活动的小空间，可以让孩子们在狭小的空间中，自由发挥，感受不同游戏的快乐。同时，还可以适当的将主题教育延伸，拓展到我们的区域游戏中，在轻松自由的氛围中获得不同的知识经验。在这一个月中，我班的游戏一直随着主题教学跟进，丰富和深入，也及时发现他们的困难，给予调整与改进。但有时候忽视了幼儿的区域游戏时控制、指导、完善，还需要在后续中不断观察，从而真正促进幼儿整体性发展。