2024年03月29日

D(公开课)秋天多么美

2016-11-23 13:09:04

  活动目标:

   1、引导幼儿在音乐活动中享受愉悦地情感体验,激发幼儿热爱大自然的美好情感。

   2、发展幼儿的音乐记忆力、表现力。

   3、在理解歌曲的基础上,初步有感情演唱歌曲。

活动准备:

   图谱、音乐

活动重难点:

   体验歌唱带来的快乐、附点音符,跳音的正确演唱。

活动过程:

    一、   导入部分:重难点前置,教师随音乐带幼儿入活动室。

1、提问:刚刚你们听到了什么?

2、根据幼儿回答出示图谱

3、重点练习附点音符、跳音。

二、   教师带领幼儿学唱第一段

1、师:今天老师给你们带来了一首好听的歌曲,我们一起来听一听,教师清唱表演,钢琴伴奏。

2、师:你们听到了什么?

3、教师根据幼儿回答小结,边唱边逐一出示图谱。

4、让我们用好听的声音和棉桃姐姐一起唱吧。

  三、   师带领幼儿学唱第二段

1、教师清唱第二段,秋天还有谁在唱歌呢?根据幼儿回答,教师边说歌词边清唱。

2、教师带领幼儿清唱第二段。

  四、   放音乐,师带领幼儿完整演唱。

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活动反思:

  本次活动,我所执教的是音乐歌唱活动《秋天多么美》,这首歌曲旋律欢快活泼,内容契合幼儿经验,但歌曲比较长,旋律比较难。歌曲本来有三段:棉桃、稻花、高粱,歌词内容太多,导致幼儿记不住,后来我们把目标进行了调整改成了两段,并能用自然、好听的声音表现丰收喜悦的心情。难点为唱好歌曲的附点音符、跳音。围绕这两个目标,根据幼儿经验准备。

    教学过程分三个层次进行:第一,回忆秋天丰收景象,表达喜悦心情。第二,利用歌曲图谱熟悉歌词,学唱歌曲。第三,根据歌词快乐演唱并用动作表现。

    活动中,我是以重难点前置,让幼儿感受附点的变化。以清唱的方式让幼儿去聆听,感受节奏变化的快慢,并利用图谱和动作表现,让孩子们在说做的过程中理解歌词,做到了师幼互动、生生互动。在轻松愉悦地氛围中,结束了整节课。

    但从中也有反思之处,幼儿在清唱旋律时,容易跑调,不知道用好听的声音去表现这首优美的歌曲,情感的抒发还需要逐步递增。可适当做一些课前铺垫,加入一些秋天丰收的喜悦之情元素,让孩子们更加深入了解秋天丰收的景象及情感表达,将歌曲的情感真正得到抒发。

    总之,对这一类欢快、优美抒情的歌曲进行教学,让孩子能真正融入到音乐之中,感受其中的意境美,还值得我进行更深层次的思考与探索。






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