W笔记《丰收的田野》反思

这节课的目标是让幼儿发现物体之间的差异，感知物体体量的相对性，进行有规律的排序，进一步增强序列感。大班幼儿对于大小、长短、粗细、高矮等量的比较都有一定的了解，基本上都能准确的分辨，但对于厚薄、宽窄这样的量的比较，虽然积累了很多的生活经验，但不太会用语言来准确表达。同时，在感知、区分量的进程中，对于量的相对性的认识还是比较困难的。

活动中首先我出示大小不一样的梨子图片让孩子按照自己的感知进行排序，在正确的排序后，又拿出两张梨子图片请幼儿将它们放到合适的位置，增强孩子的排序感。在操作的环节中，我准备了很多的操作图片让孩子进行有序的排序。操作结束后，我请孩子自己说一说是怎样排序的，我发现在排序的过程中，同一组的物体进行比较，他们能选择不同的方式比较，一组物体既能按照大小进行排序，也能按照高矮进行排序等等。

   在进行宽窄的比较式，孩子们说出了很多的比较方法，有长短、有大小、有胖瘦，我继续引导让他们认识新的量词：宽、窄，同样比较厚薄时，孩子们也想出很多方法，我出示了厚薄不一的书本，让他们通过实物感受量的变化，从而认识新的量词：厚、薄。

在操作的时候，孩子们想到最多的是比大小，所以要及时的进行引导，让孩子观察发现物体之间除了大小之间的差异，还有其他量的差异。在讲述的过程中语言也要严谨，比如：在比较时，告诉幼儿物体应该放在同一个水平面才能比较出来。这次因为材料数量的限制，准备不是很丰富，如果是实物让孩子探索和思考效果会比较好。

通过这次常态课的学习教研，大班科学组的老师都给了我很多的建议和指导，让我积累了更多的经验，在今后的教学旅程中我也会努力上好每一节课。