D（随笔）游戏精神扬起来

    秋风送爽，丹桂飘香，满怀激动的心情踏进了环南城幼，又迎来了新学期音乐中心组交流活动。

一、互动环节，促团队力量“聚”起来

    通过上学期的打击乐说课活动及奏乐呈现，让我们新教师从中学到了很多精华之处。如：教师以团队为力量，精心创意设计的精彩课例，巧妙构思，材料的投放、新的创新教学理念及与幼儿互动为一体，从被动变成了主动。游戏教学完美结合，游戏中关注了幼儿为主体等，充分体现了音乐游戏化的特点。

二、展示说课，激青年教师“动”起来

    打击乐是幼儿园音乐活动中必不可少的一项活动，作为我们青年教师，身在一线，要学会挖掘打击乐活动组织教学内涵，在说课、互动教研中进一步丰富对打击乐活动游戏化教学的相关教育理论。可通过多种途径来提高自己的专业素养。如：无生上课、说课等。

三、打造精品，创课堂形式“活”起来

    指南指出：艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受、发现，用自己的方式去表现创造，学会发现自然生活中的美。如：动物、植物、饰品、色彩、民族特色等。每一个案例都是鲜明的，就是要不断探索、学会打造，才能让课堂氛围活起来。

四、 反思实践，让游戏精神“扬”起来

    艺术大师罗丹说过：“世界上并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛，拥有一双善于发现美的眼睛，才能开启幼儿美好的心灵。拥有一颗渴望完美的心灵，才能不断创造更多的美好。在我们生活中，我们要学会发现美，多多观察每一位孩子的心灵及独特的笔触。因为每一种美，都是不一样的美。接下来我们一起来分享一下生活中的自然美，看看在孩子们的画笔中，呈现的是什么样的美？

  案例一：狮子美吗？-----威武之美

   案例二：冷色与暖色的美

    案例三：体操----阳刚之美

    由案例看出美的形式是多样的，不要用成人眼中的美，去抹灭孩子眼中的美。那么再回到我们艺术音乐的美，音乐是一种听觉艺术，通过人的听觉器官而引起人的各种情绪反应和情感体验。音乐的美首先为听觉所拥有，音乐的欣赏要靠听觉来实现，因此，聆听是感受，感知音乐的基础，也是音乐审美的途径。所以，在我们音乐游戏中，我们要学会聆听、想象、在感受体验中去玩音乐。正因为音乐是不断探究创新的过程，才吸引着我一次次坚持的学习、尝试、互动、挑战。