W（随笔）帮扶结对有感

    这学期开展了帮扶结对促成长的公开课活动，这对我们新老师是一种极大的帮助，让我们少走弯路，更快速、科学的成长。

这次我的帮扶结对老师是桂老师，她不仅具有扎实的基本功和优秀的工作能力，对新老师也是热情的耐心的指导。在课前我们中班组选择课题，分析课程流程， 修改课程环节、准备道具等，桂老师在教学方法、制作教具、教学环节等许多都给了我详细的指导和帮助，使我在各方面都有了一定的提高。

 这次我上的是健康课《运花球》，整个活动流程分别是环节一：热身运动--球操，引入主题；环节二：第一次探索一人玩花球的不同玩法并小结；环节三：第二次探索多人合作玩花球的玩法并小结；环节四：分组比赛玩花球；环节五：放松运动。每周的户外玩球的机会有很多，他们已经积累了很多玩球的经验，让幼儿在有经验的基础上再去探索运球的新玩法，带给幼儿新的挑战。幼儿在个人探索的过程中积极地开动脑筋，想出了很多的运球方法，在合作探索的过程中我发现了孩子合作之间的动作发展、协调能力方面的差异，我在观察的过程中发现在比赛时有的幼儿为了获胜没有遵守游戏规则，在这游戏的环节幼儿遵守活动规则的意识还有待加强，有的幼儿在室外比较兴奋，不能很好地倾听别人对玩法的讲述，不能安静地观看他人的演示方法，这也需要及时的提醒。整个活动主要是让幼儿自主的探索，包括游戏的玩法也是尊求幼儿的意见，让他们在游戏中学会了合作，充分体验了合作带来的乐趣，真的让他们在自由的氛围中，自主尝试和学习，提高了自主学习的能力。

    课后的教研中，桂老师和强老师还给了我很多宝贵的专业指导，让我受益匪浅。在这次的帮扶结对过程中，我收获颇多，深刻地感受到帮扶结对带来的好处，一个人的旅程是孤单的、艰难的，而现在有这么多有经验的老师时刻提醒我、指导我、帮助我，我在一点一点的积累，一点一点的成长。作为一名年轻的新老师心中充满感激，同时我也要不断的学习、请教，这样才能继续成长。