w（日记）我游戏我快乐

区域游戏一直很受孩子们的青睐，游戏材料安全的投放，让幼儿自主选择游戏，鼓励孩子发挥想象，大胆操作，勇于探索，孩子们在探索的同时也获得了很多的快乐。五月份我们班开设了以下几个区域：

游戏名称：瓶盖乐

游戏材料：若干个瓶盖

游戏玩法：幼儿大胆的想象用瓶盖创作出不同图案，有的幼儿将瓶盖拼出水果、花朵来进行叫买，瓶盖也成为买卖中流通货币。

游戏名称：比高矮

游戏材料：粗细，长短，不同的纸管。

游戏玩法：利用课堂所学的比高矮知识，进行四个及以上的物品比高矮排排队，巩固所学的科学知识。

游戏名称：折纸

游戏材料：图示、正方形纸

游戏玩法：幼儿根据图纸上的折纸示意图进行折纸，遇到困难的地方教师及时的指导，培养幼儿看图示折纸的能力。

游戏名称：故事会

游戏材料：绘本，故事书

游戏玩法：提供各种绘本，故事书让幼儿阅读，或者两人一起阅读交流。

游戏名称：舞台小剧场

游戏材料：各种各样衣服、头饰、首饰

游戏玩法：幼儿换上各式各样的舞台衣服，用饰品装饰自己，跟随着音乐跳舞、唱歌。

      区域游戏立足于幼儿的，能让幼儿充分体验和探索，发挥了幼儿的自主性和主体性。幼儿可按自己的兴趣、爱好选择活动的内容、材料和玩伴，通过游戏和自由交往获得课堂上得不到的有关经验。教师也通过参与游戏，关注幼儿的游戏。有一次我在观察时，一个孩子用瓶盖拼了一个苹果说：“好吃的苹果哟，快来买！”我假装顾客上前去买，可是出现了一个问题没有钱，于是他从盒子里重新拿出一些瓶盖说：“这些瓶盖就当钱吧。”旁边的幼儿见势也模仿起来。孩子们在游戏中是异想天开的，他们也会把生活中的经验带入到游戏，创造出新的游戏。在区域活动中，教师要留意观察每个幼儿游戏情况，针对所出现的情况，选择恰当的机会参与幼儿的活动，与幼儿共同探索，发现、解决问题，做幼儿的支持者和引导者。