D（反思）毛毛虫啃苹果

活动目标：

    1、感受并掌握音乐中的节奏，能够快乐的歌唱。　　

    2、用肢体创造性地表现歌曲，激发幼儿的想象力。　　

    3、 在毛毛虫啃苹果的情境中体验音乐游戏的乐趣

活动准备：

    音乐、节奏图谱、毛毛虫、苹果图片

活动过程：一、导入

    1、今天老师请来一位朋友，是谁呢？

    2、我们来听一听他在做什么?

    3、我们来看一看他到底吃了什么。

二、出示节奏图谱，幼儿学习歌曲内容。

    1、我们来听一听，它是怎么啃苹果的？

    2.这只调皮毛毛虫觉得还不过瘾，听听它又是怎么啃的？

    3、谁听清楚了，毛毛虫啃了什么样的苹果？

小结：它啃了小小的，大大的，红红的，绿绿的苹果，他的肚子吃的饱饱的，他是怎么啃的呢，我们再来听一听。

提问：听清楚了吗，小苹果是怎么啃的?红苹果是怎么啃得，绿苹果是怎么啃得呀？

小结：小苹果是小小咬一口，所以我们唱的时候要声音小一点，大苹果是大大咬一口，所以我们唱的声音要大大的，红苹果和绿苹果的声音要轻一点还是大声一点，那我们连起来试一试。

三、游戏《苹果变变变》

    1．教师用肢体动作做出四种苹果的形象，请幼儿模仿。

    2、出示盘子，幼儿选择各自要表演的苹果。

四、结束活动

    每个苹果核都非常的特别，毛毛虫说，这里的苹果不但非常的好吃，连苹果核也非常的漂亮，他跟我们小朋友说“谢谢”,那我们小朋友要说什么，（不客气）。那我们跟毛毛虫说再见吧！

活动反思：

    本次我所执教的是中班音乐游戏活动《毛毛虫啃苹果》。孩子们在节奏游戏中玩得很开心。活动中，我利用了PPT导入,让孩子们知道毛毛虫是用什么节奏啃苹果的，都啃了哪些苹果等，还配上了适宜的音乐及动画。整个环节是围绕看、听、说、唱，多角度去调动孩子的兴趣，游戏性强，变化多，环节紧凑、层层递进，加上图谱的动态效果幼儿更乐意参与其中。

    但在节奏游戏时，没有更多的让幼儿去说节奏，铺垫太少，导致幼儿不能很准确的说出节奏变化。听一听环节，歌曲让幼儿欣赏有点少。角色表演时，没有互换角色让幼儿去体验另外一种角色。  

    这节课给了我很多的思考，音乐课一定要注重给孩子一个欣赏的片段，才能让幼儿去发现、体验、创造。一个有趣生动的素材，我们可以根据孩子的年龄特征去创编，让孩子真正乐在其中。