D（随笔）开出下一个花季

      一个阳光明媚鸟语花香的春天里，我踏进了环城南路幼儿园，温馨的气息，园所环境的美丽，每一处都留下了让人沉思的一瞬间。走进二楼多功能厅，便看到了我们的主题互动—芜湖市幼儿园教学打击乐专题说课活动。
    打击乐是幼儿园音乐教学的一个重要组成部分，也是孩子喜欢的一种方式，他们喜欢敲敲打打，对不同的声音有着不一样的敏感性，它可以调动众感官并用，使幼儿的观察、想象力、创造力都得到进一步提高。
一、图谱运用，肢体动作提示可帮助幼儿理解音乐性质
    教学活动中，形象生动的图谱会让幼儿得到进一步理解，其越简越好，复杂的对于幼儿不好掌握。如果在图谱提示中，加上动态化，那样会更加直观、形象吸引幼儿的眼球。
二、指挥有效性帮助幼儿掌握整体结构
    幼儿打击乐演奏活动中，“指挥”和“看指挥”演奏对幼儿具有重要意义，一个指挥动作干练标准就像与幼儿进行打击乐器一样，一般包括起势、收势，注重与幼儿眼神上的交流手势合作等。
三、建立良好常规，激发幼儿学习兴趣
    一个良好常规有助于教学活动顺利开展，幼儿对打击乐好奇心强，但自控力差，拿到乐器就想敲敲打打，给我们组织教学增加了一些挑战。所以我们一定要建立良好的常规培养，在教学活动中，引导幼儿学会看手势，按一定节奏、拍打、找到整体节奏感，感受音质效果，从中获得快乐。对于小班孩子还可以建立一些小游戏，去帮助幼儿学会控制自己，保障打击乐的有效进行。
四、有效开展打击乐，注重幼儿创新能力发展
    幼儿在宽松自由环境中，愿意大胆表现自己，教师一定要学会捕捉，善于发现，让幼儿去创造奇迹，观察他们表情、语言等。呵护孩子的天性，呵护孩子的喜欢。如：大班打击乐《拔根芦柴花》是一首民族特色节奏较强的乐曲，我们可以先让幼儿欣赏音乐，再谈一谈自己的感受，可以用哪些肢体动作来表示，根据孩子的思路去创编、提炼各种动作，从而促进幼儿情感能力的升华。最后鼓励幼儿用乐器配对，充分享受成功的体验。
    作为一线教师，我们应深层次的去挖掘、去探索打击乐教育价值所在，采取适当的教学策略，促进幼儿多方位发展。挖掘打击乐活动组织教学内涵，在参与教研中丰富对打击乐活动游戏化教学的相关知识。以课题为载体，开展课题分析交流活动，探索打击乐活动中实施游戏化教学，促进自身专业化成长。在参与式教研中学习交流分享他人的长处，产生新的思想，达到新的认识，实现在我提高。让我们将成长的收获，落在春的泥土里，滋养着每一位天真的孩童，开出下一个花季。