D(日记）快乐时光

    孩子天性是好动的，是以游戏为生命的。游戏是幼儿第一心理需要，它符合幼儿身心发展特点，能引起幼儿兴趣，给幼儿一个自由想象的空间。游戏融合了幼儿发展潜能，可切实地满足幼儿发展需要，并对幼儿发展具有重要价值。三月份我班开设了以下几个区域：

游戏名称：挑小棒

游戏材料：长短不一树枝

游戏玩法：幼儿用树枝进行挑小棒、比长短、垒高等，探索树枝不同玩法，进一步开发幼儿的想象力与创造力。

游戏名称：美工区

游戏材料：素描纸、各种颜色记号笔、半成品风筝模型

游戏玩法：提供半成品风筝模型让幼儿充分发挥自己想象，用不同的线条、色块进行装饰。

游戏名称：快乐拼搭

游戏材料：奶杯、纸盒、奶粉桶、小木板、薯片桶

游戏玩法：幼儿利用不同的材料，进行搭建组装不同的城堡，进一步锻炼幼儿的动手能力的提升。

游戏名称：体育区

游戏材料：篮球

游戏玩法：游戏中让幼儿探索球的不同玩法，如：抛接球、夹球、传球等。培养幼儿不怕困难，坚强勇敢自信的品质。

游戏材料：科学区

游戏材料：瓶盖、操作盘

游戏玩法：幼儿根据游戏操作盘上的数字进行瓶盖点数，培养幼儿学会点数与数字的配对。

活动反思：

    孩子们子们都能按照自己的意愿选择相应的区域，对于每一个区域也能够进行拿放整理收拾等。但毎一个游戏对幼儿来说刚开始都很感兴趣。但几次一玩，就失去了新鲜感，这将提示我们游戏材料未及时做到更换或添置，玩长了就失去了信心，还需要不断创新玩法。游戏中孩子们遇到困难，教师一定要适时介入，成为隐性教育者，与孩子一同探索自主学习，积极互动起来，给幼儿增添信心，这样更能激发幼儿探索的精神。