3-6岁指南指出：创造机会和条件，支持幼儿自发的艺术表现和创造。经常让幼儿接触适宜的、各种形式的音乐作品，丰富幼儿对音乐的感受和体验。 幼儿对音乐的理解，有着自己的塑造空间。目前在我们生活中，我们习惯用一些传统的儿歌形式去引导孩子，在音乐教学中以传统化为主线。随着时代步伐的推进，我们可以适当的将音乐教学中注入流行元素，让幼儿获得更多的契机。 艺术文化的熏陶也是精神上的享受，在音乐教学中，注重模仿、基本上抹杀了孩子的创造力。这种表达方式似乎脱离了现今的音乐表达方式，导致有的音乐不能很好的激发幼儿的兴趣愿望。时代在迈进，流行元素的音乐随处可见，有的手法简单，节奏明快，可以让幼儿产生愉悦感。尝试用这些流行元素，促进幼儿产生认知、对流行元素的音乐有进一步了解，审视音乐的内涵。 如：将传统文化音乐以流行元素展现，感受音乐不同的美感，来提高审美情趣。在教学中，感受当今流行元素，RAP、摇滚等。去感受更多的不同音乐教学体验，不断提升自己的素养，在音乐教学中尝试新的元素加入，感受不同音乐效果的魅力。前段时间有幸参加了芜湖市音乐中心组教研，现场聆听了一节RAP的《说唱家乡美》他主要是引导幼儿初步接受现代音乐的RAP流行元素，通过对家乡特色的了解，激发幼儿热爱家乡的情感，同时在创编的过程中，提高幼儿的节奏感。教师在活动中巧妙的将流行元素RAP与说唱结合，呈现了一节富有活泼风趣的一节课，让人倍感受益。 音乐可以赋予孩子们不一样的享受，他们可以根据自己的理解去手舞足蹈，当然对自己喜爱的音乐，更为感性，很容易投入其中，时间长了，我们可以换一种风格去让幼儿感受、理解、表达。要将流行元素，很好的融入音乐教学中，就要采用灵活多变的方式，去挖掘，激发孩子的兴趣、愿望，沉浸其中，享受无限快乐。如：说唱就是其中一种表现形式，他不仅可以让幼儿在明朗的节奏中仿编歌词，同时还可以跟着RAP节奏，感受新的教学形式，将流行元素得以有效发挥。 |
快速回复| 留 言： | |
 |
zgyey.com
最新评论