| 活动目标： 1、感知劳动性质的音乐,体验劳动的快乐。 2、感受歌曲的旋律、节奏及风格。 3、学习看指挥进行简单的分声部演奏，喜爱打击乐活动。 重难点：演奏第5、6、7小节的节奏要轻快明晰。 活动准备： 铃鼓、碰铃、圆舞板（分别放在幼儿的椅子下面）； 活动过程： 一、欣赏歌曲，激发幼儿对歌曲的兴趣。 1、教师跟音乐有节奏完整做动作。 （1）这首歌曲在做什么动作的时候特别有力？（嗬嗨） （2）师幼共同边唱边做动作（加油干呀么嗬嗨） 1、教师再次跟音乐用肢体表现节奏。 （1）你觉得哪一句唱的特别有趣，是你最喜欢的？ （2）那你们知道老师拍了几次头、几次肩、几次腿吗？ （3）教师再次边唱边做动作，验证幼儿答案。 （4）带幼儿一起练习这个节奏。 3、师幼一同跟音乐完整做身体动作。 4、你们觉得人们会在什么时候唱这种歌曲呢？幼儿猜想。 二、欣赏《军民大生产》视频，感知劳动性质的音乐。 师：他们在干什么呢？也唱这种歌曲。 小结：这叫劳动号子，是人们在劳动时唱的歌。小朋友们在劳动的时候也可以唱这首歌哦。 三、引导幼儿看指挥进行简单的分声部演奏。 1、身体动作分声部演奏。 师：看看椅子下面有什么？（乐器） 2、引导幼儿分声部看指挥演奏 3、交换乐器演奏。 四、跟音乐收拾乐器。
活动反思： “加油干”是一首劳动号子曲，这首乐曲节奏活泼、轻快、旋律优美。为了更好地将节奏乐和劳动的音乐融合，根据本班幼儿节奏乐发展的实际情况。从孩子的兴趣点出发，课堂呈现时我是用音乐欣赏直接导入，通过多次欣赏以由浅入深，先找有力的地方“嗬嘿”在找出有趣的地方“戚哩哩哩”“嚓啦啦啦”“嗦啰啰呔”在听音乐的过程中并用肢体动作来提示幼儿，感受劳动号子的气势。接着通过出示图谱验证简单的徒手练习动作分别有几次来表现音乐，让孩子在看懂图谱验证，最后尝试用打击乐器合作表演。孩子们对本次活动十分感兴趣，基本能感受出歌曲的节奏特点，并用小乐器进行相互合作演奏，活动目标基本达成。
整节课结束之后，让我有所感悟：活动从始至终都在我的掌控下进行的，乐器的选择方面是否要斟酌，碰铃、圆舞板还不能够体现音乐的气势，是否可以尝试加入大鼓等节奏性强的乐器。
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