D(随笔）学会找亮点！

    小杰是个活泼、好动的小男孩，每次户外游戏都能看见他忙碌的身影，但在安静的游戏中缺乏耐心，一会儿拽拽小女生辫子，一会儿推推小椅子，一会儿站、一会儿坐。看到孩子这种现象，我和别的老师在一起交流反思：是我们选材内容不贴近生活，导致幼儿不感兴趣所致，还是什么原因呢？”后来一次意外交流中我才发现，原来他觉得我不关注他，希望每一个举动都能引起我对他的注意。 

案例一： 

    记得一次晨间活动时，孩子们听到钢琴声纷纷开始整理玩具，只见小杰在那不慌不忙，我立刻喊道：“看谁整理的又快又好。”突然一声雪花片撒了一地。小杰，“这是怎么回事，你要小心一点啊！”他低着头说：“我就是故意的，如果我整理的很快将玩具送回家了，你就发现不了我整理又快又好了。” 

案例二： 

   还有一次整理积木时，所有的小朋友很快将积木整理完毕，又见小杰一个人趴在地上，不知道在寻找什么，当我问道：“你怎么还没有上位坐好啊！“老师，你快看，还有一个积木很伤心的躺在地上呢，多可怜啊！”听到小杰说出这一句话时，我心里真的很难受，为什么不多观察、多关注一点孩子心灵需要，让他去倾诉自己内心真实想法，学会发现他们的亮点。 

    作为一线教师在一日生活中工作非常忙碌，眼中看到的都是孩子的不足之处，有时候我们不妨换个方式，换个角度去发现他们的亮点之处，给他们一个尊重、轻松愉悦的氛围。多一点鼓励，少一点责骂，多一点赏识，多一份宽容，通过自己的行为去发现孩子内心世界，焕然一颗童真的心。