W 笔记 /科学《会动的身体》反思

      本次活动的目标是让幼儿通过对自己身体的探索，使幼儿对自已会动的身体产生兴趣，了解身体能动的部位。

我设计了三个环节。第一环节，我先带幼儿进行“谁是木头人”的游戏，在游戏中幼儿总会忍不住想动，我会观察幼儿身体动的部位，然后说出来提醒他动了，比如：幼儿的手动了，我会说“我发现你的手动了，你被淘汰了。”游戏结束之后，我提问被淘汰的幼儿“你是什么地方动了被老师发现了？”从而让幼儿发现身体上有很多地方都会动。第二环节，我出示了简单的人体示意图，让幼儿通过思考身体哪些地方会动，随后请个别幼儿上台在示意图上指出身体会动的部位，并做上记号。将幼儿做上记号的身体部位编成简单的儿歌，如：“这是我的脖子，他会动；这是我的手臂，他会动......"并且配上肢体动作。这样，幼儿会更清楚的了解身体会动的部位。

这节课还让幼儿认识“关节”这个新的名词，初步的让幼儿知道身体的哪些部位是关节。最后的环节，幼儿已经熟知身体会动的部位，播放音乐《身体妙妙妙》，带领幼儿随着音乐的动律和歌词将身体动起来，帮助幼儿巩固记忆身体会动的部位。

此次活动的开展，让幼儿学会在活动中大胆地思考和探索，激发他们学习的兴趣。活动中也存在很多的不足，如：在游戏安排中，幼儿只想着玩游戏，导致后面幼儿的注意力不太集中；在课程设计中，没有充分的让幼儿认识“关节”这一名词；在语言组织方面不够丰富和严谨等等，面对这些不足，反思自我，在今后的课堂上我会不断改进，努力做到最好。