Z(随笔)圈圈乐

活动目标：
1、体验多种圈的不同玩法，发展走、钻、跨、跳及平衡能力。
2、感受游戏的快乐。
活动准备：
呼啦圈、齿轮圈、钻圈、轮胎、小熊胸牌
活动重难点：
双脚并拢行进跳
活动过程：
1、幼儿扮小熊和教师一起进行热身活动。
2、幼儿探索和展示圈的玩法。
3、游戏：小熊摘果子
a、交代赛道中各种圈代表的意义及各赛道的动作要求：走过独木桥（齿轮圈）——钻过山洞（钻圈）——跨过小河（轮胎）——跳过石墩（呼啦圈）——摘下果子——返回。
b、交代游戏规则：两队幼儿比赛。游戏开始，每队第一个幼儿完成游戏后返回拍第二个幼儿的手，第二个幼儿开始继续游戏，第一个幼儿站到队尾。以此类推，先完成的队为胜。
c、请两个幼儿尝试游戏，教师根据幼儿活动情况进行引导。
d、幼儿游戏。重点指导双脚并拢行进跳。
e、教师小结，放松活动。
f、师幼一起整理游戏材料。

活动反思：

《纲要》在健康领域中指出，“幼儿园要开展丰富多彩的户外游戏体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力”、“在体育活动中，培养幼儿坚强、勇敢不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度”。这使我们强烈地意识到：开展户外分区体育活动的最终目的不仅仅是增强幼儿的体质，更大的价值在于通过体育锻炼，发展幼儿各方面的能力，促进其身心和谐发展。

《圈圈乐》这节体育活动贯彻了纲要的主题思想，摆出各种各样的圈（齿轮圈、呼啦圈、轮胎）让幼儿自由探索玩法，考虑到小班幼儿的年龄特点，活动的开始，教师以游戏的口吻贯穿始终，不论是要求的提出，要点的启发，或者是每个环节的过渡，都努力营造一个个妙趣横生的游戏情节，让幼儿化身勇敢的小熊，去通过重重困难去采摘果实，在活动过程中，通过多次的教研，我们采用让幼儿站在赛道两边观察我们需要通过的障碍物，让幼儿自由探索如何更好的通过障碍，最终采摘到果实。幼儿探索玩法后，教师介绍游戏规则，让幼儿分成两组进行比赛，在比赛过程中，教师需要不断提醒幼儿双脚并拢跳。短短十五分钟的体育活动，充满了孩子们笑声与加油声，在今后我会让每个活动中都充满着孩子们欢乐的笑声。