Z（日记）共享快乐

 在幼儿教育领域里，游戏是一种占有特殊地位的重要问题。游戏是每个孩子都喜欢的一种活动，尤其是在区域活动中的各种游戏，更能锻炼孩子各方面的能力。
     今天，我们与小二班小朋友们共享区域，相互交换去对方娃娃家里面做小客人，快来看看我们今天都玩了哪些区域吧！
     美工区：投放蜡笔、手工纸、水彩笔等工具,幼儿自由选择画、折、黏贴等多种形式来表现春天的事物。
     益智区：瓶盖，各种各样的图形；幼儿自由选择图形然后用瓶盖拼出。
     娃娃家：投放各种菜肴、厨具以及各式各样家中的摆设品。幼儿通过平时的生活经验，模仿大人的行为，自由分配角色，合作游戏。
     快乐拼搭:奶杯、奶粉桶；幼儿自由组合，自由拼搭出不同的造型。

虎虎小书吧：各类绘本、图书；培养幼儿良好的阅读习惯，幼儿自由选择翻看绘本。

与上学期相比，这学期的小朋友们动手能力比上个学期要进步很多，美工区呈现出的作品越来越漂亮，也越来越有创意。在小书吧里小朋友们可以安静的看一本绘本，有的还两两小声交流，给彼此讲自己的绘本故事。在收拾整理环节，小朋友们也有很大的进步。对于区域里面的东西都很爱护。

本次区域我们与小二班互换小朋友当作小客人进入娃娃家游戏，小朋友们相互合作意识还不够，平时生活经验较少，还未形成“小客人”的实质概念。在游戏过程中出现了小客人与主人无交流现象，此间需要老师不断的引导，才能关注到小客人们的需求，才会关心小客人。