今天班级上演了一幕--民间游戏"击鼓传花”。让我们一起改用欢快的音乐声做传递游戏吧。游戏规则当孩子们听到音乐时，手中的花朵就由此传开，音乐停下来的时候花传到谁的手上，谁就给大家表演个节目。随即音乐声的响起，孩子们手中的花儿传递开来。在游戏活动中，聆听性强，氛围浓厚，每个孩子都显露出一张张可爱的笑脸，和不同的表情，更受关注的是不同的表现。有的孩子愿意在集体面前敢于大胆尝试，挑战自我，而有的孩子呢却很羞涩，连站上舞台的勇气都没有。
今天的小游戏给了我意外惊喜，让一位不爱表现的孩子，倾诉了自己的心声，同时用肢体语言表达了自己的感受。这不，我们班的小菡菡是从来不愿在集体面前亮相的，但今天的她可不一样哦！”当小伙伴的花儿一个接着一个传的时候呢，正到她时，她故意将花儿放在自己手中等待着音乐的停止。同伴们都说：“老师菡菡不传花儿，”我轻轻走上去说菡菡：“音乐还没有停止你怎么不传了呢？”“如果我要接着传下去，就没有机会表演啦！”"原来是这样，那你想给小伙伴们表演什么呢？”话音刚落，她就拉着她最要好的好伙伴一起走上了舞台，唱起了泡泡糖。结束之后，还对我说了句，这就是我的新搭档。今天的那一刻，我是多么欣慰不已！原来我们的菡菡也会表现自我，超越自我！ 3-6岁儿童学习与发展指南指出：幼儿对事物的感受和理解不同于成人。幼儿独特的笔触、动作和语言往往蕴含着丰富的想象和情感，成人应对幼儿的表现给予充分的理解和尊重。不能用一把尺子去衡量每一位幼儿，更不能去追求完美，扼杀孩子创造的萌芽。 |
快速回复| 留 言： | |
 |
zgyey.com
最新评论