D锤捶乐（反思）

活动目标：

     1、随音乐和小锤合拍的玩“身体接触”游戏。

     2、能在“说唱”部分的“嘣”做出捶跑的快速反应。

     3、积极主动地参与活动，充分享受捶击游戏的快乐。

活动重难点;

    能随音乐合拍与小锤玩“身体接触”游戏，并能在“嘣”字时做出捶跑的快速反应。

活动准备：

    1、物质准备：音乐剪辑，充气锤一个

    2、经验准备：幼儿有站圆圈游戏的体验。

活动过程：

  一、激趣导入

 （1)幼儿猜猜，教师逗引表现出对锤子的兴趣。

 （2)小锤“找朋友”游戏，在音乐中与幼儿互动，感受与小锤接触的乐趣。

二、引逗游戏

（1）小锤“交朋友”游戏，幼儿在小锤的邀请下做“抱住小锤跟我走”。

（2）幼儿“抱锤转圈”游戏，在教师的哼唱中练习“转个圈回去啦”，返回原位。

（3）完整随A段音乐游戏。

（4）听辨B段音乐，摸唱“CD嘣”。

（5）“捶你喽”游戏，幼儿在被捶、自捶、捶她的引逗游戏中巩固练习“嘣”处节奏。

（6）完整随B段音乐游戏。

（7）坐在座位上完整游戏。

三、挑战游戏

（1）站在圈上完整游戏，变换捶击的部位，感受小锤捶屁股的逗乐。

（2）加入游戏规则：在“嘣”出一捶即跑（被捶幼儿跑向圆上任意位置）

（3）圆上完整游戏，尝试请有兴趣的幼儿持锤玩B段游戏。

 
活动反思：《锤捶乐》这一节音乐游戏活动，结合了小班幼儿的年龄特点，激发了幼儿对小锤子的兴趣，体验了锤子“逗“的乐趣。小班孩子喜欢模仿，乐于表现自己的想法与感受。本次活动中，环节还是比较清晰的，通过小锤子“捶”感受小锤子所带来的乐趣，游戏互动性强，充分的发挥了孩子的自主性，课堂气氛活跃，幼儿参与度高，都有着一定的浓厚兴趣，每个孩子都能参与其中，效果显著。最后一个环节，带领孩子们完整游戏时，先从找朋友开始，再到“CD嘣”玩捶一捶游戏，听到一个音时，“CD嘣”的时候，可以躲或到另外一个位置。但有的孩子一听到音乐就开始躲，可能是我交待游戏规则时模糊，导致个别孩子还没有完全理解。下次教学中，一定要注意游戏规则的重要性，注重规则意识的强调。这次音乐游戏活动中，取得了良好的效果。在此，非常感谢缪老师对我不厌其烦的一次又一次的指导，是她不断鼓舞着我，激发我的求知欲，用激励的话语刺激着我，从而促使我不断前进。时常觉得自己是个幸运的人，无论何时何处总有人给我帮助与关怀，一再的体会，一再的确信，是大家用爱心与宽容组成了我生活的点点滴滴。