D国培---二次分享之我感

    暖暖的一个周六的下午，大家齐聚多功能厅，迎来了国培参训教师二次学习分享交流会。今天下午的汇报中，四位优秀教师把国培的精华和自己对这次国培的感受传递给了大家，让我们共同分享了这次国培的信息，更好地切实运用到我们的实际工作中。

    首先黄爱琴老师从绘本步入，讲解了关于绘本的阅读方式，由自由阅读到理解阅读至创造阅读，以及绘本阅读活动应注意的方式方法等，延伸到指南在实践中不同年龄段应如何实施。还让我们分享了她所观摩园的教育理念：以文化人，启智养性，及园所文化的本土气息。还通过形象生动的语言讲述了区域游戏里的实例，卖报纸，剪晶片等。给我们传递了幼教前沿信息。彭求文老师，给我们分享了影子教师幼儿园教育项目课程教学—小小探索家，及眼保健操和区域材料的前期调查、搜集等。宋兰兰老师分享的“七巧板”活动区里面所设置的一系列活动：我的厨房，木工区，沙画，科技室。“安吉游戏”“水”的引入“高矮蓬梯”“瓷砖墙”“真实的角色游戏”等。都结合了自己园所硬件设施和本土特色来设置的，让孩子们在这个丰富的环境中快乐游戏。最后滕冬梅老师给我们分享了探究式教育，科学的素养，科学的探究，设计有效的记录方式，还给我们以年龄段的方式，呈现了不同年龄段应如何记录。如：小班：以集体记录为主，形象具体化。中大班：个别记录与集体记录结合，封闭性记录与开放性记录结合等。

    短短的一下午一晃就这样过去了，充实的日子总是过得很快，我有一种深深的感受，那就是“滋养思想、提升力量”，在这短短的两个小时中，感觉是幸福而又充实，让自己思想的火花得到了冲击，感受到别的幼儿园的园所特色体系和园所文化的魅力，真觉得自己收获颇丰。不知不觉中让我犹想到教师真的要尊重幼儿的意愿，以幼儿为本，重视幼儿天真的梦想。给予每个孩子体验的机会，调动原有经验去建构新经验，让幼儿在游戏中真正获得有益的经验，允许幼儿的认知有个反复的过程。其实培训也是一个反思进步的过程。反思可以激发自我提高动机，调动自我思考与实践，促使自己在教学行为和能力方面得到进一步提升，让自己在反思中思考，实践中成长，只有自己反思，分析，总结才能使自己在今后的教学活动中注重灵活运用的策略，使自身的专业素质不断、有效地提高。  

    感谢四位优秀老师给我们带来了这么难忘的分享，促使我在今后教育生涯中要不断前进！给我的记忆和思考留下了一个省略号。我要继续往下走，挑起肩上的重担子，做个与时俱进，不断转变教育观念的教师。只有，探幽发微的求索精神，才会厚积薄发，得心应手，促进幼儿全面、健康、和谐的发展。