D生成活动：纸条变变变！

设计意图: 
    区域游戏时，孩子们依然对益智区（玩玩乐）兴趣浓厚。今天我们玩玩乐投放了一个新的材料。纸条！"孩子们立刻说到，好多漂亮的纸条啊。老师漂亮的纸条可以玩吗。”可以啊！“老师，快来看呀，我可以把纸条卷成大大泡泡糖。老师纸条可以飞起来，像蝴蝶"......孩子们积极地发表着自己的独特见解。看见孩子们对纸条如此感兴趣，便开展了"纸条变变变"的探索活动。根据小班幼儿年龄段培养孩子发现美，感受美，表现美的教育活动。让幼儿愉快的参与活动，体验游戏的快乐，通过对纸条舞动的观察，比较，体会纸条舞动的美感，感受生活和艺术活动中的美，让幼儿在玩中学，学中玩。 
活动目标： 

    1、感受纸条在空中飞舞的姿态。
    2、用肢体动作充分表现对乐曲的感受。
 活动准备: 
   音乐《洋娃娃和小熊跳舞》 各种颜色的彩带 室外活动场地 
活动重难点: 
   1、 能够让幼儿跟着音乐来和纸条一起跳舞 
   2、引发幼儿的想象，启发幼儿用多种方法让纸条动起来，跳起来。 
活动过程： 
   一、游戏导入： 
大家手拉手，我们一起来打气，变成一个大气球，大气球，小气球"这个游戏好玩吗？你看这是什么？（教师拿出纸条）  
  1、今天， -纸条来到了幼儿园，它看到了小朋友和老师玩的这么开心，也想和我们一起来做游戏。
  2、教师将纸条举高，让幼儿感受一下纸条在风中跳舞的姿态--你看纸条长长的，软软的，漂亮吗？那谁愿意和纸条做朋友呢？ 
  二、教师让幼儿自主挑选纸条，探索纸条如何舞动。 
  1、那怎么才能让纸条在跳起舞来呢？纸条可以怎么跳呢？幼儿自由想象。（请幼儿自由表现发挥，让大家一起来学学。） 
  2、教师也可以引导幼儿做一些舞动的方法，可以有节奏的抖动纸条和纸条一起跳舞--我们的纸条跳的真好，现在我们跟着音乐来好吗？ 
  三、教师播放音乐，幼儿手拿纸条，跟着音乐自由表演。 
（教师在舞动纸条的时候可以引导幼儿横着甩，竖着甩，转圈舞动，卷一卷等）　 
小结：小朋友学得真好，那现在我们跟着音乐带着纸条快乐的来跳舞吧。让幼儿在游戏中利用肢体动作充分表现对乐曲的感受。 
 四、集体表演纸条舞
  

活动反思：

    本节课我是以出示彩色纸条导入，激发幼儿学习的兴趣，让幼儿自主探索纸条舞动，观察，比较，体会纸条舞动的美感，感受生活和活动中的美，让幼儿在看一看，玩一玩，学一学，跳一跳的操作尝试中，表达自己对线条的情感，感受音乐和彩条一起跳舞的乐趣。在活动中，我给孩子们人手准备了一根纸条，让孩子们进一步感受到纸条舞的魅力，从而促使整个活动推向高潮。孩子们拿着纸条，开心的手之舞之，足之蹈之，氛围活跃。通过此次活动，让我在以后的教学活动中注重孩子的自主想象，多多运用寓教于乐的方法，在体验中获得知识。让幼儿通过自己的亲身体验，形象直觉地感知，使其体验活动中带来的乐趣。