释放孩子的空间（随笔）D

        上午吃点心的时间，生活指导老师每次都会事先分发好点心,孩子们洗完手,就可以安静得坐下来吃。可是不知为什么总有个别孩子因为挑选点心而吵闹。

        今天，孩子们刚从盥洗室出来，生活指导老师就提醒孩子，每块面包都是一样的，不要挑来挑去！点心都是一样的。咦！帅帅你怎么不吃呢？他指着对面点心盘说:“因为那块面包好。我不喜欢我这块。我问上去，它哪里好呀!你的为什么不好，它上面没有印花，我顺着他说的方向看过去那块面包的确没有印花。帅帅的话语始终不停的在我的脑海中浮现，我意识到孩子有独一无二的审美标准，也有自主选择的权利。于是，我和生活指导老师商量，将点心统一放在桌上，让孩子们自主选择，结果我发现孩子们并没有刻意的将留有印花的面包留下来，也没有吵闹。

        回头想想，孩子的眼光与成人的眼光是与众不同的，他们的选择具有鲜明的个性特点。比如:有的孩子觉得印花面包是一种美，而有的孩子觉得是一种不完美。孩子在吃点心的时候所发生的小故事，让我们足以相信，幼儿根据自己选择自己喜欢的东西时，会投入的更好。

        在今后的一日活动中，我们尽可能去满足幼儿，尊重幼儿的自主选择，尊重他们的意愿。一切从他们的角度去设想。成功的教育源于教师对孩子的了解。我想，让我们用心去倾听孩子的内心世界的想法，科学合理的安排组织幼儿的一日活动。将爱的教育，灵活渗透到一日生活的各个环节，我觉得这才是幼儿教师真正所期望的价值观。