我们经常只注重孩子的身体健康，而忽略了孩子的心理健康，如果，孩子不能与小朋友很好地沟通，岂不是成了“小哑巴”？所以，从现在开始，请父母们认真培养孩子的人际交往能力吧！
“有的时候我也想做个普通的星星，跟别的小朋友一样快乐地眨眼睛，但是从来没学会怎么做，所以只好躲在一边做个旁观者，就像是被这个世界给遗忘了。”这是一个孩子的内心独白，这些被遗忘的孩子一般会有以下的举动：
1．幸运的孩子慢慢学会了合作，可以回到集体当中，他只是慢了半拍而已。
2．另一些孩子想要成为群体的“中心人物”，只有通过反叛的行为吸引别人注意，他们努力做一些不同寻常的举动。比如：捣乱、破坏或者做危险动作，但是，却把自己变成了更加不受欢迎的人。
3．还有的孩子采用相反的办法，直接把自己孤立保护起来，我行我素，久而久之，逐渐变得自我封闭。
孩子的人际交往能力差，就无法与其他的小朋友玩到一起，总是被孤立起来或者不能主动参与到一些游戏活动当中。见了邻居和长辈就会脸红、紧张，不能主动向熟悉的人问好等等。这些都是孩子缺乏人际交往能力的主要表现。
而产生这些不良表现的主要原因是：在生活中，孩子们总是习惯留在自己的世界里，心里没有集体观念。不知道集体是很重要的群体，单纯地以为自己可以独立地停留在个人的世界里，与外界断绝联系。对自我保护意识的错误理解造成了孩子的孤僻。
我们千万不要以为这只是孩子过于骄傲，不能融入群体。孤僻的孩子应该引起父母的注意。
还有一个重要的原因是：家长过度地保护和溺爱孩子，眼下他们好似被保护得无微不至，长远来看这会影响到孩子的心智发育，使他们变成无能无为的“可怜虫”，被其他的孩子孤立并远远地甩在后头。
溺爱孩子实质是我们满足了自己爱孩子的心理，过度地保护成了孩子成长的障碍，使他们丧失了与人交往的能力和集体意识。
孩子与人交往的能力和集体意识应该从小培养，每天的生活都是交流与合作的课堂，日常的生活就是最好的“教材”。我们应该鼓励孩子勇敢地表现自我，帮助他树立坚定的自信心，教给孩子适应环境、战胜困难的方法，培养孩子积极的合作精神，帮助他们养成主动参与集体活动的习惯。为此，我们需要在与孩子的共同生活中注意以下几点：
1．学会等待和观察孩子的表现，遇事不要急于插手干预。
2．平时在与孩子游戏的过程中注意变换角色和形式，鼓励孩子主动探索和尝试。
3．要经常问问孩子的想法和感受，并将我们的体验与孩子的感受相比较和沟通。
4．凡事尽可能让孩子配合完成，无论在游戏中还是在生活中都要让他成为主动的共同参与者。
5．让孩子看到和感受到他参与合作的活动的成果，使他切身体会合作所带来的成绩和快乐。
父母要学会把能够促进交流与合作的几句话挂在嘴边，如：
1．我是这样做的，你是不是还有更好的方法呢？
2．为什么是这样，你怎么想呢？
3．你帮帮我的忙好吗？
4．让我们一起来好不好？
5．你问问那个小朋友是不是也想试试？
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