养成良好的倾听习惯

一）营造良好的倾听环境

作为教师，首先要清楚自己在宝宝心目中，教师的话是至高无上的，教师的一个动作，一个眼神都能影响到宝宝的言行：注意要集中，姿势要端正，眼睛看着说话的人；在要发言，先举手等；其次，你运用适当的教学用语与轻柔的语音会给孩子营造一个温馨的倾听环境，让孩子意识到所以在潜移默化中教师的行为直接影响着孩子的行为，并明确自己先是一个最好的倾听者，不轻易的打断孩子的表达，不随意的忽视孩子的表达，尊重他们。最后，渐渐地你会发现自己俨然成了他们心目中最好的倾听者，也是生活中最好的模仿对象。

（二）运用丰富的教学手段，引导孩子学会倾听。

传话法可训练宝宝记忆力和倾听力，如：老师每天布置一个小任务，让宝宝告诉爸爸妈妈，完成任务的宝宝就可以得到一个激励物——粘纸，最后比一比谁得到的粘纸最多，这样就逐渐培养了宝宝仔细倾听的能力。

2．利用语言复述法印证宝宝倾听能力

让宝宝把听到的内容说出来，我们才知道宝宝的倾听能力是否得到发展。我们经常让宝宝听一段话或一个故事，要求他们认真、仔细听完后回答问题或是续讲故事，如在饭前听故事，反复听同一个故事之后，突然按下暂停，请宝宝续讲余下的故事情节，印证宝宝的倾听能力。

3．利用听辩错误法来发展宝宝的倾听能力

孩子们很喜欢玩一个游戏，名叫：改错。老师故意说错一句简单的话，让宝宝听辨，宝宝会很仔细的进行听辨，每次宝宝在改正老师错句的时，便同时吸引他们注意倾听，并加以改正。久而久之，宝宝的倾听能力得到了发展。

4．利用“按指令行事”发展宝宝倾听能力”

好动是宝宝的天性之一，也是身心发展的一个阶段，为此，用按指令行事的方法来发展宝宝的倾听能力。如：宝宝还处在模仿他人的阶段，对节奏十分敏感，我们便在教学活动中引导宝宝进行音乐游戏——节奏火车，每当节奏火车开起时，宝宝参与游戏必须全神贯注，才不会落下。每当宝宝开展此类游戏时，都是精神十足。