2026年09月17日

2013年6月3号星期一上午（一）小班数学活动：青蛙跳水

2013-06-04 17:33:10

教 学 活 动 表

班 级: 小四班                                               第_15_周

活动时间

2013年6月3号星期一上午（一）

活动内容

小班数学活动：青蛙跳水

活 动

目 标

     1.对有关几何图形的游戏感兴趣，乐于参加活动。
    2.能大胆的在集体面前表述自己的操作发现，有良好的操作习惯。
    3.巩固感知圆形、三角形、正方形的基本特征，并对多种图形分类。

活 动

准 备

在场地上画三角形、圆形、正方形小池塘各一个，各种挖有三角形等小洞的荷叶、青蛙头饰一个、操作材料《青蛙跳水》

活

动

过

程

 1.小青蛙找家，感知比较圆形】三角形、正方形的基本特征
----教师以青蛙妈妈的身份小青蛙参观自己的家，分别观察三个小池塘的形状，说出形状。
    2.青蛙妈妈带领幼儿在池塘边走并说出其特征，如三角形有三条边、三个角等。
    3.小青蛙跳水，巩固复习三角形、正方形、圆形的基本特征。
----青蛙妈妈带领小青蛙学念儿歌，介绍游戏玩法和规则
-----青蛙妈妈带领小青蛙边念儿歌边做游戏，如念到三角形池塘，小青蛙赶紧跳入三角形池塘等。
4.小青蛙捡荷叶，根据图形的特征进行分类。
5组织幼儿清理场地。
结束活动

活 动

反 思

    教师在向幼儿介绍图形的时候，从易带难。圆形，正方形。三角形来开始介绍其特点。然后开始插入一个认知游戏。可以让幼儿复习巩固图形的名称。在认识了图形名称的基础上开始玩小青蛙找家的游戏，在游戏的过程中有优点也有不足，如下：

1，在游戏的过程中，环节没有从易到难的递增。

2.整堂课下来，时间没有把握好，后面的游戏介绍介绍的太久，应该缩短。

3，最后的整理环节让幼儿清理现场，是培养让幼儿游戏过后整理的意识，不仅是只有老师可以收拾，她们也可以。

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