2013年4与月27号星期天上午（一）科学活动请你摸一摸
2013-05-02 23:14:15
教 学 活 动 表
班 级: 小四班 第_十_周
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活动时间 |
2013年4与月27号星期天上午（一） |
活动内容 |
科学活动请你摸一摸 |
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活 动
目 标 |
活动目标
1、乐于用手感知物体的特征。
2、感知物体的冷、热、软、硬、光滑、粗糙等特征，学习用正确的词语表达自己的感觉。
3、学习用触摸的方法感知物体的特征，了解用手摸物体的安全常识。
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活 动
准 备 |
活动准备
1、幼儿分成若干组（6—8人为宜）
2、教师为每桌准备桌面材料：2个外形一样的透明杯、一杯内装有冷水，一杯内装有温开水（尽量不冒热气）；摸箱分别装有软、硬、光滑、粗糙的物体（软糖、棉球、积木、乒乓球、小镜子、橡皮球、砂纸、荔枝壳等） |
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活
动
过
程
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1、幼儿想办法找出两杯水的不同
（1）教师提问：桌上的两杯水是一样的吗？你能发现有什么不一样吗？
（2）幼儿通过看、闻、摸等方式探索发现两杯水的不同。
（3）教师提问：你是怎么知道一杯热一杯冷的？如果看到在冒热气的东西应该怎样去做？
2、幼儿摸箱内的物体，感知物体的软硬、光滑、粗糙等特诊。
（1）教师请每位幼儿摸出一件物体，说说摸出的东西是什么感觉？（说短句：棉球是软软的……）
（2）幼儿听教师指令，摸出相应特征的物体。
3、幼儿摸摸自己的身体，说自己的感觉。
（1）摸摸自己的小脸，说说感觉（软软的、热热的、滑滑的）
（2）摸摸自己身上的衣服，说说感觉（衣服软软的，纽扣硬硬的……）
4、教师引导幼儿想想、议议：什么情况下不能用手随便去摸？
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活 动
反 思 |
1.通过活动幼儿，知道大胆的在同伴面前用正确的词语表达自己的感觉。
2、活动中，教师准备了各种不同材质的物体，丰富了幼儿用手感受事物特征的经验。
3、在组织活动过程的设计中，先从感受生活中的事物特征迁移到孩子的自己的身体，符合孩子的年龄特点。
4、教师在活动中以科学领域为主，对用手触摸物体时需要注意的安全知识渗透得还不到位。
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