2013年11月27日星期三上午（一）艺术、社会：快乐的建筑师
2013-11-29 20:41:03
教 学 活 动 表
班 级: 中四班 第__14周
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活动时间 |
2013年11月27日星期三上午（一） |
活动内容 |
艺术、社会：快乐的建筑师 |
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活 动
目 标 |
1.喜欢参与歌唱活动，体验歌曲中劳动时的快乐情绪。
2.通过模仿工人叔叔劳动的动作，尝试根据歌词创编相应的动作。
3.学唱歌曲，能较好地掌握附点音符的唱法。 |
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活 动
准 备 |
1.教学CD《快乐的建筑师》。
2.体现歌曲内容制作的图谱、图片（自备）；钢琴。 |
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活
动
过
程
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1.教师带领幼儿用师生问好进行练声。
1 2 3 4| 5—|5 4 3 2 |1—||
小 朋 友 们 好，老 师 您 好！
2.教师示范演唱歌曲，帮助幼儿熟悉歌词。
（1）教师边演唱歌曲，边出示相应的图片。
提问：这首歌唱的是谁？他要干什么？
（2）教师根据幼儿的回答指出相应的图片，并唱出歌曲相应的旋律和歌词。
3.教师带领幼儿学唱歌曲，掌握歌曲中附点音符的唱法。
（1）教师出示图谱V，引导幼儿理解掌握附点音符的唱法。
提问：V代表什么意思？这句怎么唱呢？
（2）教师小结附点音符的唱法。“我是”、“头戴”、“来到”、“推倒”、“我们”等几个地方，唱的时候要唱成连接起来。
（3）教师出示完整的图谱带领幼儿进行学唱.
（4）幼儿自由练习歌曲，教师指导。
4.教师引导幼儿根据此意创编动作，表演歌曲。
（1）教师引发幼儿表演的欲望。
提问：这是一首反映建筑工人劳动场面的歌曲，按照歌词内容，我们可以编些什么动作呢？
（2）请幼儿自由表演或讨论，教师巡回听取幼儿的建议。
（3）教师示范几个舞蹈动作：戴帽、本领强、推倒墙等，请幼儿模仿或随意创编其他动作。
5.教师再次播放教学CD《快乐的建筑师》，请幼儿根据音乐边唱边进行表演。 |
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活 动
反 思 |
1、孩子能够融入到快乐的节奏中，跟着老师欢快地做建筑师的动作；2、让孩子们根据歌曲和图片体会建筑师的形象，感受建筑师建筑的快乐；3、幼儿能够跟着旋律标准得将歌曲表达出来，从而感受到音乐的美妙。
不足：1、对歌曲内容的拓展和延伸还有待加强，幼儿的实际生活经验的不足，会让幼儿对建筑师的其他动作很陌生，对创作有影响；2、可以让表现好的幼儿做模范，更能提高幼儿的兴趣和激情。
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