2013年11月27日星期三上午（一）科学、社会：开汽车
2013-11-29 20:40:40
教 学 活 动 表
班 级: 中四班 第__14_周
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活动时间 |
2013年11月27日星期三上午（一） |
活动内容 |
科学、社会：开汽车 |
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活 动
目 标 |
1.积极参与活动，体验倒数的乐趣。
2.通过游戏体验，能正确顺、倒数10以内的数字。
3.复习10以内的点数，学习倒数10以内数字。 |
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活 动
准 备 |
与幼儿人数相同的标有1—10的数字胸卡；模拟方向盘10个。
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活
动
过
程
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1.游戏：开汽车，复习10以内的顺数。
教师扮演汽车头，带领幼儿边数数字，边进入活动室。
2.出示模拟方向盘，引导幼儿复习10以内的点数。
提问：这里有多少个方向盘？你是怎么知道的？怎么数才不会错？
教师引导幼儿小结：这里有10个方向盘，从第一个方向盘开始一个接着一个的数就不会数错。
3.对照数字，学习倒数。
（1）请出10个佩戴数字胸卡的小司机，复习数字。
提问：小司机都要过来拿自己的方向盘了，来了多少个小司机呢？
（2）引入倒数的方法。
提问：除了从1—10这样数之外，还能怎样数？他们身上的数字可以帮我们的忙吗？能不能从10开始数？怎么数？
4.教师引导幼儿根据小司机身上的数字，进行从10—1的倒数练习。
提问：刚刚我们用两种方法进行了数数，你更喜欢哪一种？在这两种数数的方法中你发现了什么吗？怎样才不会数错？
教师引导幼儿小结：在数数的时候除了从1开始往后数，也可以从10开始往前数，这种方法叫做倒数，在倒数的时候也要一个接着一个数字的数，不能漏数也不能数错。
5.游戏：开汽车，巩固练习倒数的方法。
（1）请幼儿都佩戴上胸牌，教师进行10以内的倒数，数到哪个数字，佩戴这个数字的幼儿就开汽车回座位。
（2）幼儿集体倒数，教师按序收好方向盘。
6.请幼儿集体、个别练习倒数，比较熟练之后可以加快数数的速度。
拓展提问：你们在什么地方看到过倒数？（如等红绿灯时、比赛时……） |
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活 动
反 思 |
《开汽车》：优点：1、幼儿能够积极地参与到开汽车的游戏中来，会正确地数出1到10的数字，能正确倒数10到1；2、10以内的任意三个数能够正确倒数；
不足：1、倒数的游戏不够有趣，孩子们会出现注意力不集中的现象；2、倒数的练习较少。譬如，利用“开火车”的游戏进行倒数练习、还可以进行比赛之类的活动； | |
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