2013年11月20号星期三上午（一）语言、科学：面包汽车
2013-11-22 19:53:23
教 学 活 动 表
班 级: 中四班 第_13_周
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活动时间 |
2013年11月20号星期三上午（一） |
活动内容 |
语言、科学：面包汽车 |
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活 动
目 标 |
1.喜欢阅读图书，感受作品的趣味性。
2.能根据图中猪先生的表情和动作，合理猜想猪先生的心理活动。
3.了解猪先生制造面包汽车前后发生的事情，学会讲述故事。 |
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活 动
准 备 |
1.教学课件《面包汽车》；教学挂图《面包汽车》；教学CD《面包汽车》；阅读材料１《面包汽车》。
2.“面包”、“汽车”、“面包里有老鼠药”汉字卡片各一张。 |
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活
动
过
程
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.教师出示挂图导入活动，引导幼儿观察画面自主阅读，初步了解故事内容。
（1）教师出示挂图，以提问激发幼儿阅读的兴趣。
提问：你看到了什么？你觉得面包汽车好吗？为什么？
（2）教师提出立读要求，幼儿自主阅读，了解面包汽车的遭遇。
阅读要求：阅读时能一页一页地翻看，有序观察画面。
2.教师引导幼儿按故事发展的顺序进行阅读活动，理解故事主要情节。
（1）教师指导幼儿逐页观察画面并提问，引导幼儿讲述。
提问：故事的名字叫什么？猪先生为什么要用面包制造汽车？后来又发生了什么事？引导幼儿认读汉字：“面包”、“汽车”。
（2）围绕阅读重点合理猜想，引导幼儿展开讨论，理解故事内容。
提问：猪先生想出了什么办法对付老鼠？为什么大伙不再买猪先生的面包？你愿意去买猪先生的面包吗？为什么？引导幼儿认读汉字卡：“面包里有老鼠药”。
教师鼓励幼儿大胆表达猜想，表述自己的理由。
（3）迁移讨论：如果你是猪先生，你能想出什么办法？
教师根据幼儿回答进行小结。
3.师幼一起完整阅读故事，鼓励幼儿大胆讲述故事。
（1）请幼儿在整体阅读的基础上，观看课件，学习讲述故事。
提问：你能试着把猪先生做面包汽车前后发生的事讲一讲吗？
（2）鼓励幼儿用自己的语言为身边的朋友讲故事。
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活 动
反 思 |
优点:1、幼儿能够聚精会神地观看课件，理解其中的内容，并知道面包有软的特点，根据幼儿的这些已有的生活特点，这篇故事让幼儿很容易接受；
2、欣赏完故事之后，幼儿能够很快地掌握故事信息，并迅速地回答老师的提问，如猪先生为什么要做一辆面包汽车？为什么没人来买他的面包了？等等；
3、幼儿讨论热烈，思考积极，能够想到很多帮助猪先生解决问题的办法。如白天不挂“面包里有老鼠药”的牌子，到了晚上才挂上吓唬老鼠，或者是在面包车的周围放许多粘老鼠的帖子等等。
缺点：1、幼儿在组织语言、自己叙述故事时遇到很多困难，不能够很流利地复述故事。 | |
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