2013年10月30号星期三上午（一）艺术、健康：蔬菜娃娃
2013-11-01 20:08:16
教 学 活 动 表
班 级: 中四班 第_十_周
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活动时间 |
2013年10月30号星期三上午（一） |
活动内容 |
艺术、健康：蔬菜娃娃 |
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活 动
目 标 |
1.喜欢学习徒手撕纸，知道蔬菜营养好，多吃蔬菜有益健康。
2.能手指配合用正确的方法撕纸，手部精细动作协调。
3.探索学习将纸撕成小块的最简便的方法，并进行粘贴。 |
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活 动
准 备 |
1.幼儿已有撕纸的经验；预先已认识青菜和胡萝卜的形状与颜色。
2.操作材料2《蔬菜娃娃》。
3.固体胶、抹布等。 |
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活
动
过
程
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1.问题导入，调动幼儿生活经验。
提问：你喜欢吃青菜和胡萝卜吗？它们是什么样子的？有什么颜色呢？
教师小结并让幼儿知道蔬菜有丰富的维生素，教育幼儿多吃蔬菜。
2.教师出示操作材料2《蔬菜娃娃》，激发幼儿撕贴欲望。
3.教师给幼儿提供纸张，引导幼儿自主探索、尝试。
（1）教师给幼儿提供废纸，引导幼儿自主探索撕成小块的方法。
请你将这张纸撕成小块小块，看谁用的方法最简便、最好。
（2）交流、展示方法。
提问：你是用什么方法将这张纸上撕成小块的？你能展示给大家看吗？谁还有更简单、更节省时间的方法吗？
（3）教师根据幼儿的尝试结果，有针对性的示范一种简便的撕小块的方法。
教师示范：用一手拇指与食指捏住纸的边缘，将纸撕成两块，再将两张纸重叠一起撕，再继续用同样的方法撕，只到纸都变成小块；教师还可以引导幼儿撕成长条再撕成小块；教师可以边示范边走到幼儿的面前，让幼儿看清楚如何正确的撕纸。
4.幼儿利用操作材料2《蔬菜娃娃》进行操作，教师指导。
交代操作要求及注意事项。
提问：这上面有什么？需要我们怎么做？
教师梳理、归纳操作要求，将彩色的纸撕成小块，按颜色张贴在相应的蔬菜轮廓里。
（2）幼儿操作，教师巡回指导。
指导要点：引导幼儿将纸撕成小块进行一定范围下的张贴，鼓励幼儿采取重叠粘贴的方式，让蔬菜看起来显得更葱郁。
5.展示作品，幼儿相互欣赏。
（1）请幼儿将自己的作品张贴在“我们爱吃蔬菜”的主题墙上。
（2）参观作品，教师鼓励幼儿评价自己、同伴的作品。
提问：你喜欢哪幅作品？为什么？ |
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活 动
反 思 |
幼儿表现与不足：1、教师以提问的方式导入活动，结合生活中幼儿已有的经验来引导幼儿认识蔬菜的特征及颜色。
2、 自由操作环节，给予每名幼儿一张纸，自由的碳素撕纸的方法，还可以与身旁的幼儿交流。这个环节根据幼儿已有的撕纸经验来开展活动，活动中幼儿积极地探索，找出了许多不同 的方法撕纸。
3、教师小结幼儿的探索的方法，展示操作材料，要求幼儿撕成小块，按颜色张贴在相应的蔬菜轮廓里。活动中幼儿兴趣很高，但是幼儿之间还是有个别的差异，如：有的幼儿手部肌肉发育不是很好，不能控制手的协调性等等，
4、最后，幼儿将自己的画粘贴在主题墙上，并自主的评论，活动过后，还有的幼儿带自己的父母来欣赏。
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