2013年10月16号星期三上午（一)艺术、社会：世上只有妈妈好
2013-10-16 21:31:35
教 学 活 动 表
班 级: 中四班 第__8_周
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活动时间 |
2013年10月16号星期三上午（一) |
活动内容 |
艺术、社会：世上只有妈妈好 |
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活 动
目 标 |
1.喜欢参与打击乐活动，体验与同伴合作演奏的快乐。
2.尝试控制自己，与同伴和谐的边演唱歌曲边进行演奏。
3.掌握节奏型 X X X X X ｜，能够随音乐有节奏的演奏。
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活 动
准 备 |
1.已会唱《世上只有妈妈好》的歌曲；已掌握铃鼓、手铃的演奏技巧。
2.教学CD《世上只有妈妈好》。
3.节奏型、图谱（自备）。
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活
动
过
程
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1.复习歌曲《世上只有妈妈好》，感知乐曲的旋律和节奏。
（1）教师带领幼儿复习歌曲。
（2）尝试为乐曲打节奏。
提问：你能边演唱歌曲，边拍手吗？我们一起来试一试吧！
2.利用语言节奏熟悉节奏型。
（1）出示节奏型X X X XX ｜，引导幼儿尝试。
提问：请你试一试，你会吗？
教师引导幼儿利用语言边拍手进行节奏练习。
我 爱 我 妈妈，我 爱 我 妈妈‖。
引导幼儿脱离语言节奏，只做拍手动作。
3.出示乐器，引导幼儿随音乐进行演奏。
（1）交代使用乐器的要求。
要求：乐器拿出后，不演奏时须将乐器放在腿上，不发出声音，眼晴也不看乐器。开始演奏时，按指挥的手势整齐地将乐器拿起，做好准备演奏的姿势。演奏结束后，按指挥的手势将乐器放回腿上。
（2）自由选择乐器进行节奏练习。
指导要点：教师巡回指导幼儿对乐器的使用情况，纠正个别幼儿错误的乐器方法，帮助幼儿正确使用乐器演奏节奏。
（3）教师出示完整的图谱进行演奏。
4.鼓励幼儿边演唱歌曲，边进行演奏。
（1）集体一边唱歌，一边演奏。
组织幼儿进行集体表演，并向幼儿提出表演要求：①能尝试有感情的演唱歌曲。②注意看指挥的动作，正确进行乐器演奏。
（2）分组进行表演：一组唱歌，一组演奏。
（3）交换乐器演奏歌曲。
5.幼儿收拾乐器。
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活 动
反 思 |
幼儿表现与不足：1、在活动前教师带领幼儿熟悉歌曲，并教唱
2、利用各种玩具与语言的引导来熟悉节奏型。并加强巩固。
3、利用自己手中的打击乐器来参与到歌曲中来。
不足：1、幼儿对节奏型的认识不够，并不能跟着音乐来敲打。
2、教师没有很好的控制幼儿敲到乐器的时间，导致幼儿不断的在拿乐器敲打，
3、小组表演的时候，因为幼儿节奏型的把我不准确，所以幼儿自己都分不清是用什么敲打的 | |
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