2013年10月9号星期三上午（一）语言科学：我摸到的是

活动时间

2013年10月9号星期三上午（一）

活动内容

语言科学：我摸到的是

活 动

目 标

活 动

准 备

活

动

过

程

 1.教师出示各种物品，引导幼儿观察，初步感知讲述对象。
（1）教师将所有物品摆放在桌上，引导幼儿一一指认。
提问：桌上有什么？它是什么样子的？
（2）教师将物品按质地、形状、大小的相同与不同，有次序地先后放入筐内。
    2.游戏：我摸到了什么……，引导幼儿运用已有经验描述物品的特征。
（1）教师介绍游戏玩法与规则。
玩法：请一名幼儿上台，背对全体幼儿站在桌子旁，蒙上眼睛触摸筐内的特品，然后用语言描述这件物品的形状、特征，请全体幼儿猜测。
规则：①全体幼儿都不能偷看；②触摸物品的幼儿不能直接讲出物品的名称，只能用语言进行描述。
（2）个别幼儿上台触摸、讲述，帮助幼儿归纳讲述思路。
请两至三位幼儿共同前来触摸并描述同一物品。
提问：谁讲得最清楚，让大家一猜就知道他说的物品是什么?
帮助幼儿归纳这样的讲述思路：这个物品是什么样的，摸在手中有什么感觉?
（3）结伴触摸讲述，教师指导幼儿用准确的词语描述。
    幼儿两两结伴相互触摸口袋里的物品，讲述并相互猜测“我摸到了什么”。    
    3.游戏：请你找找它……，引导幼儿迁移经验。
(1)教师介绍游戏玩法与规则。
玩法：教师描述一个物体触摸时的特征，请幼儿上来摸出此物体。找到以后，再由幼儿说说它的特征。集体判断物品是否正确。
规则：上台触摸的幼儿不能用眼晴偷看，只能通过触摸拿出物体。
(2)幼儿两两结伴游戏。

活 动

反 思