语言、艺术：我爱我的幼儿园 周四上午（2）
2013-03-01 01:47:16
教 学 活 动 表
班 级: 小四班 第_1__周
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活动时间 |
2013、2、28周四上午（2） |
活动内容 |
语言、艺术：我爱我的幼儿园
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活 动
目 标 |
1、理解歌词内容，初步学习用自然声音愉快的歌唱。
2、尝试边唱歌，边根据歌词内容自由做动作。
3、积极参与歌唱活动并体验与别人一起歌唱的欢乐。 |
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活 动
准 备 |
幼儿在园内的生活照片四张、幼儿园主建筑照片一张、小朋友做游戏的照片一张、小朋友拍手唱歌的照片一张、小朋友跳舞的照片一张。 |
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活
动
过
程
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1、欣赏小朋友在幼儿园的生活照片，倾听教师范唱歌曲。
——教师共同分享照片的内容，启发幼儿说说：照片上是什么？
——教师边指照片，边范唱歌曲一遍。
——教师以愉快的情绪边做动作边示范唱歌曲两遍。
2、学唱歌曲。
——教师用留白的方式提问歌词，引导幼儿有重点的学唱。教师：我爱我的……，幼儿园里……多，好朋友在一起干什么呢？又……又……，大家一起真快乐。
——引导幼儿跟唱，并尽可能带领幼儿边唱边做相应的动作。
3、师生共同演唱歌曲。
每唱到“大家一起真快乐“，引导幼儿和周围的好朋友搂一搂、抱一抱。
4、和朋友一起，分享幼儿园里哪些好玩的玩具呢？现在，让我们和好朋友一起去玩，好吗？ 在准备工作中看照片部分我改成：课前带领孩子参观校园环境，让孩子熟悉幼儿园，感受幼儿园优美的环境。
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活 动
反 思 |
优点：
1.活动开始组织幼儿玩《找朋友》的游戏，然后请小朋友说一说自己的好朋友是谁？谈谈幼儿园为什么会觉得快乐？大部分孩子在老师的提醒下都能养成举手回答问题的习惯，同时也能够大胆地回答问题。
2.尝试边唱歌，边根据歌词内容自由做动作的过程中，幼儿表现得较为活跃，能够积极参与歌唱活动并体验到与别人一起歌唱的欢乐。
不足的地方：
幼儿表演得环节时间太短，还有许多小朋友想上台表演，虽然老师用集体表演的形式来代替结束活动，但在今后的活动设计中可以多安排一些时间和幼儿轮番表演的形式来满足幼儿的表演欲。
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