健康活动：猜猜我是谁 周二上午（1）

活动时间

2013、2、25周二上午（1）

活动内容

健康活动：猜猜我是谁

活 动

目 标

鼓励幼儿大胆表现表达

活 动

准 备

音乐、录音机

活

动

过

程

1、经验回顾：和幼儿一起回忆去动物园的情景。

    引导语：小朋友你们看到过那些小动物它们是怎么走路的？

（小白兔—跳、猫—轻轻走、大象甩鼻子等）教师带领幼儿模仿小兔跳、小猫走等。

2、倾听音乐里小动物的声音，尝试模仿各种小动物的走路姿态。

引导语：现在请你们听听音乐，听听是谁来了？它是怎么走路的？（鼓励幼儿随着音乐用身体动作表现各种小动物的形态，激发幼儿的兴趣。）

3、引导语：刚才你学了哪几种小动物？（请个别幼儿表演）请大家猜猜是哪个小动物。

4、倾听音乐，辨别节奏：

提示幼儿听听音乐有什么变化，猜猜小猫在干什么？（请个别幼儿表演并讲述。）

引导语：小朋友你们想一想，小猫、小兔这些小动物除了散步平时还会干些什么？（追逐、洗澡、理毛、睡觉）

      幼儿分散变化身体的动作表现小猫在干什么。

5、引导幼儿根据不同的音乐形象，变化身体的动作。

          引导语：小朋友你们听听音乐里的声音来学做各种小动物，（教师用语言鼓励幼儿表现和别人不一样的动物形象，平及时表扬与众不同的幼儿。

6、学小猫轻轻回教室。

活 动

反 思

优点：
    1.幼儿在回忆去动物园的情景时，能够积极、活跃地表达自己所看到、想到的内容，比如各种动物的名称、叫声，以及外形特征，幼儿表述较多的是动物的名称和叫声，其外形特征是在老师的引导下逐步说出的。
    2.在模仿各种小动物的身体动作中，老师用语言鼓励幼儿表现和别人不一样的动物形象，并及时表扬与众不同的幼儿。

不足之处：
    个别内向的幼儿在集体游戏中表现得较胆小，老师应给予他们多一点的鼓励和多一点的表现机会，逐渐培养幼儿大胆表现自己的能力。