2026年09月17日

语言、健康:冬天不怕冷 周四上午(1)

2012-12-07 21:18:43

班 级:  小四班                                                          第_15__周

活动时间

2012、12、6周四上午(1)

活动内容

语言、健康:冬天不怕冷

活 动

目 标

1.倾听故事,愿意大胆地表述。

2.理解故事内容,进一步了解冬天明显的季节特征。

3.锻炼身体时不怕冷,做个勇敢的宝宝。

活 动

准 备

1.幼儿外出观察过冬天的景色

2.教学课件《冬天不怕冷》,教学挂图《冬天不怕冷》教学CD《冬天不怕冷》阅读材料《冬天不怕冷》

 








 1.引导幼儿谈话,说说冬天外出的感受,导入活动。

 (1)师:冬天天气是怎样的?你是怎么知道的?冬天很冷,你们怕不怕?

 (2)幼儿自由讲述自己的感受,教师注意倾听了解。

 2.欣赏故事。

 (1)教师出示教学挂图,有表情地讲述故事,幼儿安静欣赏。

 (2)师:故事里有谁?你最喜欢谁?

 3.理解故事内容。

 (1)教师演示教学课件,幼儿边观看边倾听。

 师:冬天到了,天气怎么样?大公鸡在干什么?小鸟、小猪、小宝宝是怎么说的、怎么做的?

 (2)教师根据故事的角色分别与幼儿进行对话式的交谈,鼓励幼儿表演角色的语言及动作。

 4.幼儿边听故事边翻看阅读材料1《冬天不怕冷》,进一步了解故事内容。

 5.播放教学音带,师幼一起尝试表演故事情节。

 (1)教师引导幼儿扮演故事中的小动物和小宝宝,模仿他们说话。

活 动

反 思

    老师结合教学图片讲述故事内容,幼儿表现的兴趣较为浓厚,对于故事的简单问题都能够准确的回答出来,当老师提问:“你最喜欢谁”时,小朋友们的回答各不一样,有的说小鸡,有的说小猪,有的说喜欢公鸡,对于孩子们的回答,老师并没有直接肯定或是否定,当活动进行到尾声,老师再问同一个问题时,孩子们的回答改变了,是“喜欢大公鸡和勇敢的小朋友”了,对于孩子们在活动中受到的启发,老师的心里也感到无比的欣慰。

不足的地方:在练习角色对话的环节中,幼儿表现可以更加大胆些,老师可以多鼓励幼儿大胆地学习角色语言,并大胆地进行角色表演。

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