2026年09月17日

建构区游戏：我的房子 周三下午

2012-12-07 02:03:39

教 学 活 动 表

班 级:  小四班                                                          第_15__周

活动时间

2012、12、5周三下午

活动内容

建构区游戏：我的房子

活 动

目 标

 1.对建构游戏感兴趣，积极参与建构游戏活动。
2.对建构材料感兴趣，感知特征，熟悉材料操作方法。
3.初步学习插、搭高、拼的技能。

活 动

准 备

积塑、插塑，带幼儿熟悉幼儿园的环境以及房子图片。

活

动

过

程

1．导入

小朋友们，今天老师要请大家来当小小建筑师，帮幼儿园盖房子。
    2．观察示意图，引导幼儿说出外型特征
    (1)幼儿园有哪些房子？他们是什么形状的？

(2)围墙是什么样的？高不高？
    (3)幼儿园的楼房它是几层的？宽吗
    (4)我们要建幼儿园的哪几个部分？
    3．教师示范搭建房子的技能和方法
    老师按顺序搭出房子的形状，墙可以用正方形、长方形搭建，屋顶可以用三角形盖顶。
    4．提出建构要求
    (1)要搭出房子的主要结构，可以自由选择材料按意愿自由建构。
    (2)游戏时要爱护玩具，掉到地上要及时捡起来，不要把别人搭建的房子碰倒。
    (3)要正确收放材料(轻拿轻放、按标记归类摆放)
    5．幼儿活动，教师指导
    (1)对搭建能力低的幼儿，可引导其模仿教师或看房子图片进行建构。
    (2)引导他们从搭平面房子过渡到搭立体房子。
    6．欣赏作品
    你们觉得哪个房子搭的最漂亮？为什么觉得它漂亮？
    7．评价总结
    我们今天搭了什么？你是用什么材料来搭的？你还会搭哪些和老师不一样的房子？
  表扬能大胆建构、大胆创造的幼儿。
    8．自然结束。 

活 动

反 思

    本次活动主要是让孩子初步学习插、搭高、拼的技能，激发幼儿对建构游戏感兴趣，感知建构材料的特征，熟悉材料的操作方法，鼓励孩子积极参与建构游戏活动。活动中，有的孩子是与同伴合作完成作品，有的孩子则是拿着自己喜欢的建构材料的一部分，与同伴玩吹喇叭或打小鼓的游戏，老师针对合作得好的孩子给予了表扬，鼓励每一个孩子参与到游戏当中来。

    不足的地方：少部分孩子喜欢自己一个人玩，对于这种孩子，老师要给予更多的引导和鼓励，帮助其培养合作精神，让孩子感受到集体游戏中更多的快乐。

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