科学、艺术：我是小帮手 周四上午（1）

活动时间

2013、3、28周四上午（1）

活动内容

科学、艺术：我是小帮手

活 动

目 标

1.乐意帮助妈妈做力所能及的事。

2.观察比较事物的大、中、小，并能大胆表达自己的想法。

3.初步感知、理解大、中、小。

活 动

准 备

物质准备：大、中、小的椅子，碗、勺子、毛巾、娃娃、橡皮泥。

经验准备：幼儿对大、小有初步的感知。

活

动

过

程

1.复习比较大和小。

---请幼儿找找、比比、说说活动室里哪些东西大、哪些东西小。

2．在情景中感知、比较大、中、小。

---引导幼儿观察情景中的物体的特点：大、中、小的椅子，碗。勺子。毛巾数量都是3。

---三个大小不同的娃娃来做客，请幼儿帮助幼儿坐椅子、发碗、勺子、毛巾等，鼓励幼儿观察、比较说出物体的大、中、小，并按大配大、中配中、小配小的要求配对。

---为娃娃搓汤圆，要求大、中、小各一，然后送到相应的娃娃的碗里。

3.指导幼儿完成操作材料1《我是妈妈的小帮手》的练习，帮助幼儿正确区分大、中、小和相对的关系。

活 动

反 思

优点：

    1.老师在课前充分准备了不同大、中、小的教具，首先是情景导入，大、中、小不同的玩偶来到小四班做客，让孩子正确区分大、中、小，然后是依次出示不同大小的碗、勺子、毛巾、沙包等教具，请幼儿再次区分大、中、小，。

    2.幼儿操作部分鼓励每个孩子都参与到活动中来，老师的指导既照顾了全体，又顾及了个体，对孩子在操作中所出现的情况以引导为主，不包办代替，鼓励幼儿自己思考。

不足之处：

    因时间关系，评价环节欠缺，可延伸在其它的生活环节进行。